数学人教版六年级下册正比例的意义练习.docVIP

教学内容：正比例练习题 教学目标： 1、提高练习，巩固对正比例意义的认识。 2、提高学生联系实际进行判断的能力。 3、初步渗透函数思想。 教学重点：能根据数量关系式或图像判断两种量是否成正比例。 教学难点：说明判断的理由。 教??? 具：小黑板。 教学过程： 一、基本练习 1、一架飞机的飞行时间和航程如下表。 飞行时间/时 2 5 6 9 航程/km 1460 3650 4380 6570 （1）分别写出各组航程和相对应飞行时间的比，比较比值的大小。 （2）说明这个比值的意义。 （3）表中航行和飞行时间成正比例吗？为什么？ 教师引导学生回顾正比例的意义及判断是否成正比例的方法。学生独立完成练习。师生共同订正。 2、判断下面每组题中的两种量是否成正比例，并说明理由， （1）《小学生作文》的单价一定，总价和订阅的数量。 （2）小新跳高的高度和他的身高。 （3）小麦每公顷产量一定，小麦的公顷数和总产量。 （4）书的总页数一定，已经看的页数和没看的页数。 【设计意图：初步复习成正比例的量的意义，复习判断成正比例的量的方法，为后面的学习做好准备。】 二、巩固练习 1、一列火车1小时行使90千米，2小时行使180千米，3小时行使270千米，4小时行使360千米，5小时行使450千米，6小时行使540千米，7小时行使630千米，8小时行使720千米…… （1）填表。 一列火车行使的时间和路程 时间 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 路程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? （2）你在填表的过程中发现了什么？ （3）用式子表示它们的关系。 2、讲解分析习题。 （1）出示下表。 花布的米数和总价表 数量 1 2 3 4 5 6 7 …… 总价 8．2 16．4 24．6 32．8 41．0 49．2 57．4 …… （2）观察表格，你发现了什么规律？ （3）根据正比例的意义以及表示正比例的式子想一想：构成正比例关系的两种量必须具备哪些条件？ （4）学生讨论并反馈。 【设计意图：通过巩固练习，使学生进一步理解成正比例的两个量所必须的条件和正确判断两个相关联的量成正比例的步骤及方法。】 三、课堂作业 1、根据x和y成正比例关系，填写表中的空格。 x 2．4 ? 4 5．5 ? y ? 7 ? 11 16 3、完成练习九的1、3、4题。 【设计意图：通过练习，使学生在掌握正比例的意义的基础上，灵活运用正比例的关系正确地的解答有关数学题目。渗透函数思想。】 四、课堂小结 ??? 谈谈本节课你有哪些收获？ 【设计意图：通过学生的说，进一步理解、掌握正比例的意义，培养学生有步骤有条理地判断成正比例的量的方法。】 五、思维训练 ? 修一条水渠，计划每天修100米，40天修成；实际2天就修了800米，照这样的速度，多少天修完？