数学人教版六年级下册运算定律与简便计算.docVIP

自主归纳整理 发展能力 ------《运算定律与简便计算》导学案 中坪小学 别灯彩 复 习内容：运算定律与简便计算。 复习目标： 1、进一步掌握加法和乘法的运算定律，能够比较熟练地运用这些运算定律进行简便计算。 2、掌握四则运算的运算顺序，能正确计算四则混合运算。 3、提高思维的灵活性和敏捷性。 复习重难点：能正确地进行简便计算。 复习过程： 前置学习： 1、回顾我们已学过哪些运算定律？ 2、把所学过的运算定律进行分类整理，并用你喜欢的方式表示出来。 3、用简便方法计算下面各题，说说运用了哪些运算定律？ 125＋37＋63 567—391.25×8.8 486×99 一、互学： 1、小组交流展示前置学习情况。 2、教师适时展示： （1）我们学过的运算定律可以这样分类整理： （2）我们学过的运算定律还可以这样分类整理： 质疑： （1）怎样叙述这些运算定律的意义？ 生： 加法交换律表示把两个加数交换位置，和不变。 ..........。 （2）以上这些运算定律和性质是不是只适用于整数运算呢？ 生：这些运算定律和性质都适用于小数、分数的计算。 （3）我们在运算过程中，应该怎样做，能保证计算少出错或者不出错呢？ 生：先认真观察题目特点，想一想怎样计算简便，可以用哪个运算定律或性质。再计算，左后进行检查。 师：对，我们在计算中要做到四个字“看、想、算、查”，只有这样我们才能提高计算的正确率。 例如：?3.83 ×5.1+38.3×0.49 ?43.7－2.7×2－4.6，这些题目哪题能用简便方法计算？怎样简算？运用了什么运算定律？ 生：?观察思考发现第一小题先转化“38.3×0.49”为“3.83×4.9”，第二步才能简算；第二小题先计算“2.7×2”，第二步运用减法性质进行简算。 ?计算出正确结果。 师：如果我们不仔细观察思考，很可能这两题都会在计算中出错，我们做到了“看、想、算、查”四个字，就减少了错误。 二、评学： 1、下面各题怎样简便就怎样计算 546+785-146 1/4×101-1/4 0.7+3.9+4.3+6.1 2.7×4.8+2.7×5.2 905×99+905 集体订正时，学生小老师重点引导方法明理。 2、判断下面计算是否正确？ （１）29+22+78=29+100（ ） （２）35×16=35×2×8（ ） （３）123-68+32=123-（68+32）（ ） （４）102×56=100×56+2 　（　） （５）12×97+3＝12×100　　（　） （６）800－127－73＝800－200　（　） （７）156－（56-26）＝156-56-26（　） 集体订正时，老师重点引导学生明白错的原因，以及怎样改正。 3、解决问题： 两种水果各买4箱，共需要多少元？ 仔细观察图中信息核问题，想一想：可以怎样列式解决问题？ 用不同的方法解决问题。 4、评价反思：这节课我们主要复习了哪些知识？通过这节课的复习，你有什么想要说的吗？还有哪些问题需要大家帮助解决吗？ 5、随堂检测：。 （一）想一想，填一填。（40分） 1、56÷ (5×7)＝（　　） 2、40×(8＋25)＝40×8＋40×25，这是用了（　　），使计算简便。 3、61+72+39+28=（61+39）+（72+28）运用了（ ）。 4、125×88=125×（ × ）=（125× ）× （ ）=（ ） （二）怎样简便就怎样算。（60分） 1、8×5×25×4×125 2、68×199+68 3、（80－4）×25 4、12000÷125÷8 5、356－27＋73 6、16×25 板书设计： 运算定律和简便计算 运算定律有： a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) ab=ba （a×10）×b＝a×10×b＝a×b×10 ＝（a×b）×10 (a+b)c=ac+bc