语文人教版四年级下册32.渔夫的故事.docxVIP

四年级下册语文《渔夫的故事》教学设计 教学目标 1.认识8个生字。2.理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3.理清文章脉络，简要地讲述课文内容。 教学重点 在听说读写中领会文中人物的性格，感悟渔夫的智慧和自信、 果断，学会对民间故事的语言赏析能力。 教学难点 理解课文内容，体会魔鬼的丑恶和渔夫智慧和勇敢，以及渔夫 是怎样用智慧战胜魔鬼的 设备使用 制作生词卡片 教学过程 一、谈话导入新课 本单元学了那些课文，这几篇课文中的故事使我们非常感兴趣,,。今天，我们再阅读一个精彩的神话故事，《渔夫的故事》，从中去获得收获。板书课题:32.渔夫的故事齐读课题 二、明确阅读要求，找到解决问题的方法 1默读阅读提示,，用“——”画出句中阅读要求，课件展示阅读要求：把这个故事简要地讲给家人听，根据以往阅读的方法， 师:怎样才能解决这个问题？生:独立思考。 生:分意义段，读懂每段重点内容。依次抓每段重点内容讲述。 三、自学生字词、多音字 1.四人小组交流生字音形及词义。 2.出示小黑板生字词。 规矩、胆瓶、笑逐颜开、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻 3.读多音字。　撒sā 撒网　　塞sāi 塞车　　sǎ 撒种　 　sài 塞北 四、自学解决，简要讲述故事 1.自读课文，分意义段，并把段意写在书上。（第一段（1-4自然段）渔夫捕鱼捞起了一个黄铜胆瓶，用小刀撬去瓶口锡封，一股青烟冒出变成魔鬼。 第二段（5-15自然段）魔鬼听说所罗门已死，没有惧怕，于是要杀死救他的渔夫，并讲出了理由。 第三段（16-25自然段）渔夫引诱魔鬼再次进入瓶里，并封住瓶口，战胜了魔鬼，转危为安。 2.生小声简述故事。 3.抽生讲述，其余认真听，等会补充，修正。（多媒体展示故事或挂图，图书结合看，并板书。） 五、揭示中心思想 1.出示多媒体阅读要求：认真默读课文，看看在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的？为什么这样做？渔夫用什么救了自己？ 2.默读思考。 3.四人小组讨论 4.集体讨论，充分发表意见。 渔夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。渔夫对魔鬼说：“我要问你一件事，你必须说实话。”“我没亲眼看见，绝对不能相信。”魔鬼要让渔夫想信自己是住在瓶里，于是就钻进瓶里，渔夫立刻封住了瓶口。渔夫战胜了魔鬼，救了自己。　　渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里，就可救自己。渔夫假装不相信魔鬼是住在瓶里，说：“我没亲眼看见，绝对不相信。”激将魔鬼，魔鬼要让渔夫相信自己是住在瓶里，于是钻入了瓶里。渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼。（板书） 5.读第三段。认识魔鬼的本性 6.分角色朗读。六、 从概括形象入手，归纳寓意。 1、魔鬼为什么要杀渔夫? 2、看了渔夫和魔鬼斗争的过程,明白了什么?谈谈你的感受。 （拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的） 3、读《东郭先生和狼》，说说故事的主要内容和渔夫的故事的相似之处 七、拓展延伸 1．读课后资料袋。 2．读《一千零一夜》的故事。 板书设计 　32* 渔夫的故事 渔夫　　捕鱼捞到黄铜胆瓶　　　　放出魔鬼 魔鬼　　要杀渔夫　　　　　　　　恩将仇报 渔夫　　引诱魔鬼入瓶　　　　　　用智慧战胜魔鬼