语文人教版九年级上册辨析病句.docVIP

“辨析病句”课堂实录 桂平市木乐一中 黄丽娟 教学目标：教给学生一定的辨析病句方法； 教学重点：让学生掌握最常见的病句类型并恰当修改。 教学方法：讲授法、练习法 教学过程： 一、谈话导入，引起兴趣： 1、用PPt展示出病句闹出的笑话。 开心一刻：在一个黄昏的早晨，有一位年轻的老人，拿着一把闪亮的木刀，砍死了一个活泼的死人。不料被一个瞎子看到， 就叫瘸子去探个究竟。瘸子以每秒10米的速度，前去把这事告诉聋子。聋子去告诉哑巴警官，警官又公布于全市人民，所有的犯人都一齐响应， 武装起来同罪犯斗争。 2师：刚才同学们读着这些句子开怀大笑了，请同学来说说你为什么会笑呢？ 生：因为这些句子很搞笑，都是病句。 3、师：那这些句子都是哪里出错了呢？ 生1：年轻的老人，活泼的死人。 生2：瞎子看到瘸子以每秒10米的速度，把这事告诉聋子。聋子去告诉哑巴警官。 4、师：那今天我就来学习一下如何对这些病句进行修改，来当一回病句医生。 二、 明确复习目标 师：下面我们来看一下我们这节课的复习目标： 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握最常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改 三、修改病句要遵守的原则 师：大家看看我们修改病句要遵循哪些原则： 1、保留原句基本意思不变； 2、改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处就解决的决不改两处。 3 、修改后不需要润色 四、直击2012——2016年