语文人教版九年级上册陈涉世家教学设计.docVIP

《陈涉世家》教学设计 【教学目标】 1．了解陈胜吴广发动农民起义的经过及其历史意义。 2．掌握本文运用对话来塑造人物性格的写法。 3．初步了解文言文一词多义、成分省略等语言现象。 【教学重难点】 1．熟读成诵，积累文言词汇，培养文言语感。 2．领会课文运用对话塑造人物性格的写作特点。 【课时安排】三课时 【教学流程】 第二课时 本课目标： 1.重点研习第三段 2.人物形象分析 3.写作技法分析 4．课后思考练习 ★小结上节课内容 一、分析课文第3段： （１）、全班朗读第3段，注意以下重点字词： 广故数言欲亡：数言，再三扬言。 比至陈，车六七百乘，骑千馀：比，等到。乘，古代称兵车，四马一车为一乘。骑，骑兵。 皆刑其长吏：刑，惩罚。 2．师生共同探讨: （1）陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的？ ①并杀两尉②发动群众参加起义③建立领导系统 陈胜、吴广发动起义通过三个步骤：“并杀两尉”揭开了起义的序幕，接着发动群众参加起义，然后建立领导系统。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。 “并杀两尉”选择了“将尉醉”的最佳时机。两人设计故意让将尉欲杀吴广，以激起众怒。将尉被杀，彻底将戍卒推上不得不反的道路上来。这又表现了起义领袖的机智。 召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固