语文人教版七年级下册第二学时.pptVIP

第二学时学习目标;细读课文，品析语言 ： 1.请用“———好，好在——”这一句式点评。（可从用词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评价，说得越多越好。）;例子： 紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过好，好在它用了“呆呆地”这个词，还用了拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。 ; 本文大量运用排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比。试举例说明这样的写法，对表现文章的思想感情起什么作用？;（3）段与段之间的排比： 使人想起：落日照大旗，马鸣风流做 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！ 这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，能表达出强烈的思想感情。 ;“这腰鼓”这一段用了哪些反义词？ ;思考理解：;归纳中心思想;写 作 技 巧;拓展延伸： 模仿文中的排比句写一段话，描述课间操时的场面，也可以自由发挥。; ⒈骤雨一样，是（ ）；旋风一样，是（ ）；乱蛙一样，是（ ）；火花一样，是（ ）；斗虎一样，是（ ）。; ⒉这腰鼓，使冰冷的空气立即变得（ ）了，使恬静的阳光立即变得（ ）了，使困倦的世界立即变得（ ）了。