语文人教版九年级上册谈读书.docVIP

谈读书 教学目标： 知识技能：1、培养学生概括内容，梳理知识的能力。 2、品味精美精辟的议论性语言 3、识别论证方法，了解其作用 过程方法：1、通过多种形式阅读，了解课文内容 2、合作探究，赏析文章语言 情感态度：促进学生对读书的认识和热爱，培养正确的读书观 教学过程 导入 明确学习目标 了解作者 讲解生词，字音 内容探究 朗读课文，本文短小精悍，只有一段，共17句话，请同学们标出句序，朗读课文，同学们标出读书有哪些作用？要注意哪些方法？ 作用：怡情、傅彩、长才 补天然之不足 使人充实 塑造性格 弥补头脑缺陷 方法：与实践结合 要推敲细思 精读、选读、泛读、代读 和作文讨论结合 你还了解到其他的读书方法吗？可以是名人的读书方法，也可以是你个人的读书心得。 杨振宁的“渗透”读书法 余秋雨的“畏友”读书法 爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法 语言赏析 1、雪莱说：“培根的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述中有超人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪”。 请同学们用一个词来代替。 精辟 优美 2、精辟就是能够中肯地揭示道理，蕴含精深的哲理。同学们对文中哪