在漳州市高中历史新课程骨干教师培训班上讲座历史选修课.pptVIP

在漳州市高中历史新课程骨干教师;课程标准中的评价建议 学生的学;高中历史教学评价的定义高中历史;一、历史学习评价的功能检查选拔;历史学习评价的目标：促进学生在;二、历史学习的评价内容 知识与;一般性发展目标的评价 道德品质;国外历史教育目的 （能力培养方;英国：在1991年颁布的中学历;日本、法国日本高中的大纲提出要;各国历史教育在其能力培养上的共;国外历史教学在教学模式和方法上;国外的历史教师和学生采用的各种;在日常的课堂教学中，最常用的方;美国中学历史教学评价 对教师工;创造学习环境1、老师对授课内容;英国的中学历史教学评价 ;相应的五个等级F等：学习认知及;英国史学界和教育界对结构式试题;澳大利亚教学评价的状况 1、观;2、个人代表作品档案法形成性个;3、活动评价法学生的活动包括学;历史学习中解说技能的考评 20;纪连海老师在央视《百家讲坛》栏;4、学生自我评价法澳大利亚教育;5、考试法（包括口试和笔试） ;6、学期及学年报告法新南威尔士;各国的教学评价体系对我国的启发;2、评价形式的多样化考试依然是;3、评价手段的现代化 ;历史学习评价以学生发展为本的目;历史问题应符合中学生的认知水平;历史问题应有利于中学生历史学习;三、历史学习的评价方法 胤资辊;1、学习档案构成：包括学生的历;课程标准中的建议要求通过建立历;例：选修4《中外历史人物评说》;例：选修4《中外历史人物评说》;自我评价 本专题中我最感兴趣与;对这部分内容，我觉得用（ ）;2．在本专题学习过程中，我有无;5．本专题学习中，我参与了（讲;6．在本专题学习中，我最大的收;自我评价等第 优良中及格不及格;同伴互评 猴报夼脉盾肯辈虽咐伪;评价项目评价成绩评? 语是否A;同伴互评等第 优良中及格不及格;家长评价 （1）您的孩子是否跟;家长评价等第： 优良中及格不及;教师评价 该学生在学习本专题内;评价项目评价成绩学生学习的精神;教师评价等第 优良中及格不及格;总成绩 优良中及格不及格罱辜括;2、历史习作 内容:学生自己感;课程标准中的表述 撰写历史习作;例：学完选修4《中外历史人物评;上海04年高考题: “苛政;从与其??几个皇帝有关方面的比较;3. 历史制作 目的:考查学生;课程标准中的表述 历史制作既是;历史模型 学完选修4《中外历史;以硬纸板为主来做 用三维动画等;4. 历史调查 课程标准中的表;历史调查及其作用 第一，改变了;历史调查及其评价的注意事项 第;如：近年来，中法关系出现波折，;5. 考试 课程标准中的表述是;根据选修模块1《历史上重大改革;学习方法的考试 联系法是我们学;人民版选修教材《中外历史人物评;考试专家 谈“试题” 试题一字;“一卷分叉”的高考可以是在同一;评价制度、评价方式、评价原则 ;建立多元化的评价体系 评价对象;历史选修模块历史上重大改革回眸;历史上重大改革回眸 梭伦改革商;教学要求人类社会自产生以来，改;【教学活动建议】（1）以“改革;人民版 “论改革与革命——以俄;日本明治维新与中国戊戌变法对比;以戊戌变法和明治维新为例，列表;【材料一】1862年，他（高杉;【材料三】在中日两国2000多;答案要点（１）选题：分两个层次;中外历史人物评说 古代中国的政;教学要求通过学习，认识历史人物;【教学活动建议】（1）搜集中外;谢谢各位同行!电话:13506