语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达3.docVIP

　　一、揭示课题 　　出示课题，设疑。 　　1.这节课我们要学习一篇科学性很强的文章。 　　出示课题：34蝙蝠和雷达 　　读课题 　　2.读了课题，你想知道些什么? 　　(1)雷达是什么?大家在预习时都查了资料，谁愿意介绍一下? 　　(2)蝙蝠和雷达之间有什么关系? 　　二、初步感知，整体阅读。 　　1.读课文，边读边想蝙蝠和雷达有什么关系? 　　学生自读课文，边读边思考。 　　2.指名读课文 　　3.学生自悟：雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。 　　三、深入阅读，理解课文内容。 　　既然雷达是从蝙蝠的探路方法得到启示的，那么两者有什么共同点? 　　1.让我们先来看看蝙蝠的探路方法 　　教师引读： 　　蝙蝠，能够在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，它飞行起来……难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? 　　谈谈你对蝙蝠飞行技巧的看法，并说说理由。 　　出示： 　　蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 　　蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞。 　　比较一下这两句 HYPERLINK /juzi/ \t /fangfa/jiaoxue/_blank 句子，说说哪一句更好? 　　(1)蝙蝠到底是靠什么在夜间飞行的呢? 　　读读课文，找到有关句子，请用直线划出。 　　“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来的。” 　　(2)科学家们依靠几次试验得到证明，让我们一起来看一看。 　　小组学习 　　比较三次试验的方法完成表格： 　　试验的条件(　　 　　) 　　第一次试验：蒙住蝙蝠(　　　　　)，结果(　　　　)。 　　第二次试验：蒙住蝙蝠(　　　　　)，结果(　　　　　)。 　　第三次试验：蒙住蝙蝠(　　　)，结果(　　　　　)。 　　试验得出(　　　　) 　　(3)蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢?　　　　读读课文，说一说。(配合图片，进行理解) 　　2.让我们来看看雷达是如何工作，给飞机导航的。 　　读读课文，再来谈一谈。 　　3.你能谈谈它们的共同点了吗? 　　它们的共同点是：遇到障碍物会将无线电波反射回来。 　　四、归纳总结，课外 HYPERLINK /tiyu/tuozhan/ \t /fangfa/jiaoxue/_blank 拓展，收集信息。 　　1.人们正是从蝙蝠的身上，得到了启发，发明了飞机的导航系统。 　　在我们的生活中，也有许多从 HYPERLINK /zhishi/dongwu/ \t /fangfa/jiaoxue/_blank 动物身上得到启发，从而产生的发明。 　　比如：看到鱼能在水中自由沉浮，发明了潜艇。这些，被叫做仿生学。 　　2.请你查找有关资料，看看人们还有哪些发明和动物有关，是从动物身上得到启发的?