语文人教版七年级下册表格版教案.docVIP

教 学 设 计 课程名称：写人要抓住特点之个性化动作描写 参赛学科：中学语文 对应目录：人教版教科书《语文》七年级下册第三单元“写作” 作 者：陈愈惜 HYPERLINK mailto） 单 位：广州市第十七中学 “写人要抓住特点之个性化动作描写”教学设计 学情分析： 记叙文常常需要写人。人物形形色色，各具特点。写人要抓住人物的特点。初一学生虽然已经具备了一定的描写人物的能力，但在他们的笔下，我们甚少能读到个性飞扬的人物形象。“千人一面”的问题大面积地存在于学生的习作中。 教学内容分析： 人教版语文教科书七年级下册第三单元“写作”要求我们，写人要抓住人物的特点，抓住“这个人”在外貌、语言、动作等方面的特点，加以细致的描绘，突出人物的性格特征，让读者如见其人，如闻其声。本课从动作描写的角度入手，探讨如何抓住人物特点，进行个性化动作描写。所选材料为经典片段和学生习作片段。希望通过对以上学习材料的研读探究，学生能归纳出个性化动作描写的三个技巧。 教学目标： 1.研读探究经典文段和学生习作，学习个性化动作描写三技巧。 2.学以致用，把学到的技巧运用到练笔中。 3.利用现代信息技术和数字教育资源，提高课堂效率。 教学重点： 探究个性化动作描写三技巧： 1.学习精选法，精选动词彰显个性。 2.学习分解法，分解