华德福教育～十二种感官专题.DOCVIP

華德福教育簡介 華德福（Waldorf）教育源於魯道夫?史代納（Rudolf Steiner，1861年）自創的人智學（Anthroposophy）。一切起因於1919年他受斯徒加特（Stuggart 德國工業城）的工業家之邀，為改善其華德福工廠員工子女的生活，進而創造出一個既超越階級限制、又保有他們的真、善、美的教育模式；同時試圖將政府及經濟的干預減至最低。 教育思想 人智學—人智學「以人為本」，「人為宇宙中心」的教育思想出發，主張人的本質由身體﹝body﹞、靈性﹝spirit﹞和心靈﹝soul﹞結合的。人經由「身體」來認識他所屬的世界，經由「靈性」來建立他自己的世界、經由「心靈」來建立達到更完美世界，史代納教育目標就在於促進個體的全面發展。 教育內容　 「敬虔，愛與自由」是史代納對教師的期許，也是華德福教師必須完成的教育目標。在不同時期具有階段性的教育目的：1、幼兒期：要落實感恩的心。2、小學期：要落實愛的美德。3、青春期：要落實責任感的培養。此外，華德福教師教學時必須落實的「兩大教育座右銘」：是「規律與重複」及「模仿與典範」。 （1）規律與重複：史代納說：「規律是健康之柱」，配合大自然的規律促使生理與心理健康成長，經由「規律與重複」會獲得完全的保護、愛、安全及和諧。很多教育概念都指出「重複」對孩子的重要性，不但可讓孩子的內在產生一種秩序，並可建立起安全及信任感。