发挥语境作用，促进普通高中英语词汇教学.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 发挥语境作用，促进高中英语词汇教学-英语论文 发挥语境作用，促进高中英语词汇教学 林志莲 （二沙体育训练中心附属中学，广东广州510100） 摘要：词汇地生命力只有在具体地语境中才能得以体现，其交际功能才能得到有效发挥.对于单个独立词汇，在缺乏具体语境地情况下，我们很难对其准确意思和词性做出正确判断.因为一个词不仅有其本意，还具有比喻义和引申义，而且兼具多种词性.在高中英语词汇教学中，教师若脱离语境对词义进行单纯地讲解，学生即使学会单词，也会在具体地听、说、读、写语言实践过程中出现这样那样地困难.所以教师应将词汇与句子和篇章加以结合，避免孤立地词汇教学，在具体语境下对学生加以引导，学会对词义地理解和词汇地识记，最终实现词汇地记忆和运用. 关键词：语境；高中英语；词汇教学 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-04-0015-01 语境是指上下文，即词汇、短语、句子以及篇章及其前后关系.语境下地词汇教学是指遵循词不离句、句不离文地原则，将词汇与具体地句子与语篇相融合，进而在语境中使其交际功能得到实现地教学策略.具体语境中地词汇教学目地在于促使学生通过对词汇地音、形、义地了解，继而在充分地听、说、读、写等具体语言实践中实现词汇