语文人教版四年级下册陈洁霞《尊严》教学设计.docVIP

?《尊严》第二课时教学设计 下瑶小学 陈洁霞 教学目标 1、理解课文内容，通过哈默坚持劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。 　　2、不认识的字词通过查字典、词典自己解决；能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子，体会人物的品质。 　　3、初步领会做人要有尊严的人生哲理，树立自尊、自强、自立的精神。有感情的朗读课文。 教学重点　　引导学生从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，懂得什么是尊严。教学难点　　理解课文内容，感悟人不仅要有自尊，还要懂得尊重别人的深刻道理；理解杰克逊对女儿说的话：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。” 教学过程 一、复习导入 ?一、名言导入，揭示课题。? 1、出示名言：每一个正直的人都应该维护自己的尊严——卢梭。 2、问：这句名言是有关哪方面的？ ?3、学生猜。板书：尊严 ?4、揭题：这节课我们继续学习《尊严》这一课，谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事？ （讲的是石油大王哈默年轻时，逃难到沃尔逊小镇，坚持用劳动换取食物的事。）（师板书：哈默） 2、说得简单、明了，有条有理，很好！故事中的哈默只是一个穷困潦倒的逃难人，而沃尔逊小镇的镇长杰克逊是怎样评价他的？（随机出示幻灯片：别看他现在什么都没有，可