语文人教版四年级下册触摸 春天.docxVIP

触摸春天教学设计 教学目标 （1）能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体会其表达效果，增加语言积累。 （2）引导学生在熟读的基础上，自主发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考， 结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义，在交流中不断完善、升华自己的认识。　 （3）引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。 教学重难点 教学重点是深入体会一些关键词句的含义，教学难点是感悟作者揭示的深刻道理。 教学工具 课件 一、设置情境，导入课文。 1师：春天有哪些景色？ 生自由回答 2春天的景色美不胜收，我们是如此的幸运，可以用自己的眼睛饱览春光。但今天呢？有一位教安静的盲童，她要带着我们去触摸春天！ 板书课题 17 触摸春天 二、初读课文，整体感知。 （播放《触摸春天》朗读媒体文件） 1、课文讲了一件什么事？ 学生自由回答 时间：一个春天的早晨； 地点：小区的绿地上； 人物：盲女孩安静； 起因：在花香中流连； 经过：双手拢住了一只停在月季花上的蝴蝶； 结果：放飞了蝴蝶，仰头张望。 2、检查生字词 （1）朗读词语 （2）重点学习“弧”“瞬”的写法 （3）学生练习写，闭眼