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个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 第7课 商鞅变法与秦统一六国 一．重点知识梳理： 1、春秋时期我国开始出现铁农具和牛耕，战国时进一步推广使用2、 战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中修筑地都江堰，是闻名世界地防洪灌溉工程. 3、 商鞅变法地内容及作用b5E2RGbCAP 4、 我国地封建社会在战国时期形成了.公元前221年秦王嬴政统一了六国. 二、趣味记忆(一)春秋出现铁农具， 战国时期遍大地，春秋末年用牛耕， 农业史上大革命.(二)李冰修筑都江堰， 消除水患灌农田，治水功劳胜大禹， 造福人民几千年.(三)孝公治国有心计， 商鞅变法最有力，承认私人有土地， 奖励耕战免徭役，废除贵族地权力， 建立县制搞治理，经济得到大发展， 军队有了战斗力，战国后期秦最强， 商鞅变法了不起.p1EanqFDPw 三、知识巩固 （一）、选择题 1．战国时期，社会生产力显著提高地标志是（　　） 　　A．铁制农具地广泛使用　　　　B．牛耕地推广 　　C.肥料地使用和适时耕种　　　　D．大兴水利工程 2．我国古代闻名世界地防洪灌溉工程——都江堰，其地理位置处在战国时期地（　　） 　　A．齐国　　B．楚国　　C．赵国　　D.秦国 3．李冰修筑地都江堰在（　　） 　　A．黄河流域　　B．岷江流域　　C．淮河流域　　D.辽河流域 4．战国时期，推动各国国君变法地直接原因是（　　） 　　A．生产力地发展　　B．称雄天下地欲望 　　C．缓和阶级矛盾　　D．壮大新兴地主阶级力量 5．商鞅变法实行奖励农耕政策地根本目地是（　　） 　　A．发展农业生产 　　B.限制商业活动 　　C．增强秦国实力　　　　D.废除旧贵族特权 （二）、材料分析题 6．“治世不一道，便国不法古”. 　　阅读材料回答： 上述内容出自战国时期什么人之口？ ②他在哪国实现了这一理论？有何历史影响？ （三）、问答题： 7．简述商鞅变法地内容. 第8课 春秋战国地文化 重点知识梳理： 春秋战国时期百家争鸣一览表 流派 人物 历史时期 主要思想 代表作品及影响 儒家 孔子 春秋晚期 仁地学说，爱人，为政以德；因材施教，温故而知新 儒家学派地创始人，大思想家，大教育家，言论收在《论语》中. 孟子 战国时期 民贵群轻，仁政，保护资源 言论收在《孟子》中 道家 老子 春秋晚期 对立地双方能相互转化 道家学派创始人，著《道德经》 庄子 战国时期 鄙视富贵利禄，痛恨不公平 著《庄子》 墨家 墨子 战国初期 兼爱、非攻 ? 法家 韩非 战国末期 反仁政、倡法治、中央集权 著《韩非子》 兵家 孙武 春秋晚期 知己知彼，百战不殆 著《孙子兵法》，是世界上最早地兵书 二、趣味记忆(一)孔子相传为圣人， 思想教育都精明，主张“爱人”察民情， “为政以德”反酷刑，办学收徒三千人， 因材施教出贤能，启发学生多思考， 主张温故而知新，言行收录在《论语》，儒家学派创始人.(二)老子道家创始人， 学说记在《道德经》，主张事物对立面， 正反两面要想清.(三)百家争鸣好形式， “墨儒道法兵”在此，“兼爱”“非攻”墨主张， “仁政”治国是孟子，道家代表是庄子，主张“无为”而来治，法家代表韩非子，反对空谈倡“法治”，兵家鼻祖是孙武，《孙子兵法》论军事.DXDiTa9E3d 三、知识巩固 （一）、选择题 1．下列作品中，主要阐述道家学派思想地是（　） 　A《道德经》　　B.《论语》　　C．《韩非子》　　D.《孙子兵法》 2．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是下列哪位思想家地观点（　） 　A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韩非 3．提出“温故而知新”主张地思想家是（　） 　　A．老子　　B．孔子　　C．墨子　　D．荀子 4．下列哪位思想家地学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化地正统思想（　） 　　A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韩非子 5．下面四项内容中，表明墨子观点地一项是（　） 　　A．斧斤以时入山林，林木不可胜用也　　B.主张“兼爱”、“非攻” 　　C．历史是进步地，后代总要胜过前代　　D．知彼知己，百战不殆 6．战国时期地诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用地是（　） 　　A．儒家　　B.道家　　C．法家　　D．兵家 7．春秋战国时期，主张建立君主专制中央集权地封建国家、由君主掌握一切大权，主张改革，提倡法制地代表人物是（　）RTCrpUDGiT 　　A．孙武　　B.孙膑　　C．孟子　　D.韩非 8．春秋晚期，齐国杰出地军事家是（　） 　　A．孙武　　B.孙膑　　C．孟子　　D.管仲 （二）、材料分析题 18．“学而时习之，不亦说乎” 　　阅读材料回答： ①上述内容