语文人教版九年级上册唐雎不辱使命第二课时.docVIP

《唐雎不辱使命》教学设计 第二课时 教学目标???? 知识点：学习本文通过对话描写表现人物形象的写法，把握人物形象 德育点：学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。?? 能力点：通过对课文的学习，培养学生理解、感悟的能力 教学重点：人物形象分析 教学难点：通过人物对话体会人物形象 教学设想： 1、多媒体教学 2、教学方法：朗读法、讨论法 教学过程 一、复习检测 二、导入新课： “一场没有硝烟的战争” 三、课文理解 １、整体感知、梳理结构 齐读课文，思考：本文的结构层次如何划分？ 明确：文章分三个部分： 第一部分（1）事情的起因，即唐雎出使秦国的缘由。 第二部分（2-3）唐雎和秦王面对面的斗争。 第三部分（4）秦王被唐雎的浩然正气所折服。 2、“战前”形势分析 起因：秦“以五百里之地易安陵” 安陵君“受地于先王，弗敢易” 3、“战争”过程 秦王与唐雎间的“战争”主要以人物的（对话）形式展开 学生朗读对话，讨论完成以下问题 思考：①双方有几次舌战？最终结果如何?请概括双方的主要观点 ②在这场唇枪舌战中，秦王和唐雎分别给你留下了怎样的印象？请结合具体的语句谈谈。 明确① 秦王 唐雎 逆寡人轻寡人 虽千里不易岂五百里 天子之怒