与板岩镇“同课异构高效课堂结对研讨”安排.docVIP

杨地镇中心学校 “结对帮扶、同课异构”校本研修活动方案 根据《杨地镇中心学校教导处2013---2014学年第二学期工作要点》安排，3月将举行“育英讲坛”系列活动之“同课异构”校本研修活动。同时为进一步落实市县教体局“结对帮扶”活动，为确保活动的有效开展，特制定本活动方案。 一、指导思想 为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，借“结对帮扶、同课异构”这种形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性、高效性，储备思想认知和研究案例。也为和板岩镇中心学校“结对帮扶”联谊沟通，共同学习、共同提高、共同成长打造交流平台。 二、活动主题 同课异构、高效课堂、结对帮扶 三、活动形式 1、同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。 2、讲座培训。 如何打造高效课堂培训；邀请板岩镇中心学校教师做讲座。 四、活动时间 3月22 日 五、参与学科 语文、数学、美术、音乐共4个学科。语文、数学为同课异构课；美术、音乐为展示课。 六、组织领导 1．机构设置 组 长：宁远华 副组长：刘炎明 组 员：冯思怀、洪汉城、姜孝云、毛照明、彭莉娜、李 静、毛海玲、李海霞及片上教师。 2．成员分工 宁远华负责“结对帮扶、同课异构”活动的宏观指导；刘炎明、毛照明负责活动的全面统筹与协调。冯思怀负责协调后勤工作；洪汉城负责安全工作。姜孝云负责协调理科教研组；彭莉娜负责协调文科教研组（做好记录）。李海霞负责协调宣传、照相、录制视频等工作。其他具体分工详见附件。 七、活动程序 1. 3月11 日下发活动方案；依据方案，各参与人员做好准备。 2.3月11日至16日，各教研组或相关教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间将教学设计电子稿上交教导处(语文、数学、美术、音乐学科20日下午5:00前)。（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图） 3.3月22 日8:00-11:40，“结对帮扶、同课异构”课堂教学活动； 4.3月22日13:00-14:00，分教研组开展“结对帮扶、同课异构”听课、评课等研讨活动(做好研讨记录)，研讨活动次日将研讨纪录电子稿及纸质文稿上交教务处；（注：研讨活动纪录含主持人导语、授课教师说课反思、教师代表言论、主持人总结） 5、3月22日14:20-16:30，讲座及总结。 6. 3月22日至28日，全体教师以“提高课堂教学的有效性、高效性”为主题，构思并完成一篇相关论文或案例，并于29日下午17：00前电子版上交教务处。 7、会议记录、论文或案例、教学设计、说课稿等格式： （1）a、左上角，楷体小四，写：结对帮扶、同课异构；b、标题：宋体三号；c、署名：写在标题下正中，楷体四号。 （2）、研讨记录格式：a、左上角，楷体小四，写：结对帮扶、同课异构；b、时间、地点、主持、记录员、参与人员、议程，三号宋体。正文四号宋体。 八、活动要求 1. 校本部及片校共推出6名教师，板岩镇中心学校2名教师，共计8名上课教师。 2. 全片教师应全程参与本学科所属组别的“结对帮扶、同课异构”教学研讨活动。 3. 各学科组活动由相关主持人全程负责； 4. 本次活动主要探讨“ 课堂教学的高效性”，所以教学设计、课堂教学、教学研讨等环节都必须以此为核心； 5. 所有文字稿要仔细校对，拟集结编印成册。（刘炎明、毛照明、孟苗负责编辑、打印。协助、调配讲课教师授课工具。） 6、共分为两个教研组参与听课和研讨：文科教研组和理科教研组。 文科教研组成员：冯思怀、刘炎明、毛照明、彭莉娜、李 静、朱云云、刘家秀、何书峰、宁福云、朱小翠、张琳、腊玉、孟 苗、叶祥云、孔庆波、董苏丽、赵新风、李德玲、毛华。 理科教研组成员：宁远华、姜孝云、洪汉城、毛海玲、毛娥、刘亚玲、张静、冯思田、刘升贤、李海霞、李宁宁、毛城、张策、李明照、何长莲、史小丽、赵佩红、王明。 注：下划线教师为主发言人。 九、活动安排 1. 上课安排。（详见附件一） 2. 研讨安排。（详见附件二） 3、培训安排。（详见附件三） 4、学生安排。（详见附件四） 5、作息时间。（详见附件五） 杨地镇中心学校 2014年3月10日 附件一：上课安排 组别 主 持 人 教学内容 （四年级上册） 授课 教师 时间 年级 地点 语文 彭 莉 娜 《一路花香》 第二课时 朱云云 8：20 ---9：00 四 四1教室 李德玲 9：10 -- 9：50 四 四1教室 黄艾瑞 10：00---10：40 四 四1教室 《蜻蜓飞飞》 腊 玉 11：00---11：40 四 四1教室 数 学 姜 孝 云 数学广角之 统筹方法（例一） 第一课时