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小学体育课时教学设计 水平三（五年级） 课程：各种方式的跳跃? ?教师:游颖 一、教材分析：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思想，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。 二、学情分析：教材的处理上，把枯燥的内容尽量情景化、趣味化，选用有趣的教材来激发学生的兴趣。在整个教学过程中，以合作、小组练习为中心，坚持学生为主体、教师为主导这一原则，以游戏的形式贯穿始终。在主教材中，把自主权下放给学生，让学生以小组的形式，让他们学会合作、学会相处，初步养成小组合作学习的良好习惯。在教材“双脚连续跳跃障碍”中，学生在单双脚跳过立式和平躺式体操垫的这两个练习中，主要发展学生向高处和远处跳跃的能力，在跳过小海棉垫和跨跳“米”字形练习中，主要发展学生连继越障碍的能力；在分组自主练习中，主要发展学生团队的创造力和想象力，同时发展他们连继跳跃的能力。因为现在的学生大多是独生子女，受家庭保护太多，自我中心膨胀，合作能力、合作意识相对缺乏，通过这个游戏，学生的合作意识能够得到加强；同学之间的关系也得到进一步的发展。最后是通过游戏，让学生在愉悦的气氛下达到自我放松的目的，同时也能陶冶情操。 ? 三、教学重难点 教学重难点：掌握跳跃的基本要领和技巧。利用“三轮车游戏”这种跳跃练习让学生受到安全教育。 四、学习目标、 1、通过情景的创设，让学生体验各种跳跃的乐趣，激发学生的兴趣，提高参与体育活动的积极性。 2、学习体验跳跃的动作要领和轻松协调的跳跃方法，提高学生的跳跃能力，发展学生的下肢能量。 3、通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。 五、教学程序 通过“人力三轮车”、“电动三轮车”和“机动三轮车”比赛，让学生遵守交通规则，树立“安全第一”的思想，锻炼学生的身体素质，充分调动学生参与的积极性。 1、情境导入，课的开始部分，以学生熟悉的三轮车的驾驶为背景展开想象，两位同学组成“三轮车”，一位学生当驾驶员，充分激发学生的比赛欲望。合作探究 这一环节，让学生自由组合，注重培养学生的自主发展，真正给学生一个开阔、和谐的创造天地，使不同层次的学生都能展示自己的能力。同时也增强同伴间的相互合作意识和较强的集体荣誉感。 2、学习应用由学生自主练习开始，教师鼓励学生动手、动脑，发挥学生的想象力，开发学生的潜能，发展学生的创编能力，通过小组合作，培养学生的合作意识。教师在各个环节给学生充当一个导师作用，放手让学生结合自己的能力练习游戏的比赛方法。 3、放松评价。结束部分我安排两个内容：一个是课堂总结，鼓励学生团结协作、积极争夺 第一的精神；另一个是广播操《七色阳光》的第八节“整理运动”，充分放松自己，体验较强的音乐节奏感和肢体展示的美感。和同伴相互合作，学生身心达到放松的目的 新课组织教学 新课 组织教学（9分钟） 新课教学（27分） 激发兴趣、 活跃情绪 自主学练、 发展能力 合作练习、 拓展延伸 稳定情绪、 身心放松 教学常规3 导入游戏 6 七色阳光 教师小结（4分钟） 整理恢复部分 1、课程结束部分设计椅子舒展操让学生从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。 2、回顾学习内容，巩固重难点，评选“最佳合作组”。 六、教学效果预计 1、预计60%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术； 2、预计本课学生的运动强度为中高，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右，练习密度为30%左右。 七、教学中可能出现的问题及解决预防方法。 1、预计一些学生要偷懒，想少跑点路程，教师要多鼓励培养他们的自信心，并逐步让孩子们形成克服困难的坚强意志品质来解决这一问题。 2、当学生出现呼吸急促反应时就放弃练习，这时教师要告诉学生这时正常的现象，另外要提示学生运用正确的呼吸方法来调整状态。 八、场地器材的布置回收。