大学物理实验数据处理方法和技巧(讲座).pptVIP

3. 测量列的平均值 用测量列A1, A2,? An表示对物理量进行次测量所得的测量值，那么每次测量的误差为： 将以上各式相加得： 由此可得： ?? 由此可得 由于 所以 结论 由于平均值只是最接近真值但不是真值，因此，误差也是无法得到的。在实际测量的数据处理中，用偏差来估算每次测量对真值的偏差。偏差的定义为 可以用有限次数重复测量的算术平均值 作为真值 的最佳估计值。 4.有限次测量的标准偏差 可以证明，当测量次数为有限时，可以用标准偏差S作为标准误差的最佳估计值。S 的计算公式为 贝塞尔(Bessel)公式 5、有限次测量算术平均值的标准偏差 对A的有限次测量的算术平均值 也是一个随机变量。 的统计意义： 被测量的真值 落在 到 范围内的可能性为68.3% 落在 到 范围内的可能性为95.5% 落在 到 范围内的可能性为99.7% 也存在标准偏差，这个标准偏差用 表示。可以证明： 第四节 减小系统误差的基本方法 1．可定系统误差的处理 可定系统误差的特点是，它的大小和方向是确定的，因此，可以消除、减弱或修正。如实验方法和理论的不完善以及实验仪器零点发生偏移等引起的系统误差，都属于这种类型。 2．未定系统误差的处理 实验中使用的各种仪器、仪表、各种量具，在制造时都有一个反映准确程度的极限误差指标，习惯上称之为仪器误差，用来 表示。这个指标在仪器说明书中都有明确的说明。 第五节 测量结果的不确定度 对一个量进行测量后，应给出测量结果，并要对测量结果的可靠性作出评价。引入“不确定度”这一概念来评价测量结果的可靠程度。 测量结果的不确定度也称实验不确定度，简称为不确定度，是对被测量的真值所处量值范围的评定。 不确定度给出了在被测量的平均值附近的一个范围，真值以一定的概率落在此范围中。 不确定度越小，标志着测量结果与真值的误差可能值越小；不确定度越大，标志着测量结果与真值的误差可能值越大。 1．不确定度的基本概念 2．不确定度分量的分类及其性质 按照“国际计量局实验不确定度的规定建议书”中的评定方法，不确定度可分为两类。 用不确定度来评价测量的结果，是将测量结果中可修正的可定系统误差修正以后，再将剩余的误差划分为可以用统计方法计算的A类不确定度和用非统计的方法估算的B类不确定度来表示。 A 类不确定度分量 (简称A分量) 指用统计的方法评定的不确定度分量，用 表示（脚标 i 代表 A 类不确定度的第 i 个分量）。 在物理实验课中，A 类不确定度主要体现在用统计的方法处理随机误差。 设对物理量进行多次测量得到的测量列为 ，则物理量 A 的不确定度的A分量可由下式计算 B类不确定度分量 （又称为B分量） 是指用非统计的方法评定的不确定度分量，用 uj 表示 (脚标 j 代表 B 类不确定度的第 j 个分量)。 B 类不确定度分量在物理实验课中主要体现在对未定系统误差的处理上。 计算这类分量时不是直接对多次测量的数值进行统计计算，而是根据误差来源，先估算出此项的极限误差 ，然后再根据该项误差服从的分布规律而确定出置信系数C，最后求出所对应的标准偏差作为该项误差的B分量。即 在大学物理实验课中，未定系统误差就是实验所用的仪器误差。 简化假定: 注意 仪器误差也服从一定的分布规律，最常见的是正态分布和均匀分布。 正态分布： 取 C＝3 均匀分布： 取 C＝ 均匀分布： 所谓均匀分布是指在测量值的某一范围内，测量结果取任一可能值的概率相等，而在该范围外的概率为零。 3、合成不确定度（“方和根”法） 如果不确定度的各个分量是相互独立变化的，则 4、总不确定度U c 是置信因子 U的置信概率: c =1 c =2 c =3 p