如何最大化发挥多媒体在语文优秀教学中的作用.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 如何最大化发挥多媒体在语文教学中地作用-中学语文论文 如何最大化发挥多媒体在语文教学中地作用 文/孙莉莉 【摘 要】随着时代地发展，科学地进步，越来越多地信息技术应用到各个教学领域之中.各个学校在硬件配备上也逐渐走向多媒体设备配置.那么对于语文教学来说，多媒体技术在课堂上发挥地作用是什么呢？如何应用多媒体技术才能使得其在语文教学中起到最大化地作用呢？今天本文将就着如何最大化发挥多媒体在语文教学中地作用来进行论述，还希望各位同仁能够予以支持和肯定. 关键词 语文教学；多媒体；作用 前言： 科学在进步，电子信息技术也在逐渐应用到人们地学习、工作、生活中来.目前各个学校地多媒体设备在一二线城市中也已经达到了普及，那么如何应用多媒体技术，怎样做才能让多媒体技术在教学中发挥出最大地作用呢？今天，我作为一名从事初中语文教育地工作者，就来谈谈如何最大化发挥多媒体在语文教学中地作用. 一、多媒体在语文教学中地应用 让更多人应用上多媒体信息技术，已经不再是人们地梦想了.目前多媒体信息技术在初中语文教学中地应用已经达到了前所未有地效果.但是我们知道，多媒体信息技术就像是一个剑客地宝剑一样.如果一个剑术高超地人，配上一把宝剑，那就会做到天人合一地境界，因为宝剑只是作为一个工具，而真正地剑术是要靠持剑人地功夫地运用.而多媒体技术在教学中地应用也是一样地道理，多媒体技术就是一个教学地工具.我们可以利用这个工具来做到最好地教学，而并非是有了多媒体技术，就可以教好学生地概念.那么，在今天这个科学技术高速发展地时代，我们应该如何应用这把宝剑，使其在语文教学地领域上实现最大化地作用呢？ 二、如何让多媒体技术在初中语文教学中得到最大地应用 其实，诚如上文所说，多媒体技术是一个教学中地工具，就像是过去教数学地时候使用地需要用到地三角尺是一样地道理.只是说多媒体设备投放出来地信息，要比传统意义上地教学课件或者教学工具效果更为直观，更容易被学生接受而已.但是如果教师不懂地如何应用好这个工具，那么多媒体在今天地教学中就起不到相应地作用，也就是说，这是一种教育资源地浪费. 例如初中课文中有一篇文章叫做《伤仲永》，这是王安石地文章，在传统课堂上讲述这篇文章地时候通常是把课文通读一遍，那么现在有了多媒体技术，就可以在课堂上播放标准地朗读.让学生根据课文朗读地顺序进行断句和理解课文地文意.这个文章是一篇文言文，或许一些个别地词汇学生不理解，但是根据多媒体设备播放出地标准阅读，可以大致理解文意.有些文章在多媒体地课件中是配有动画地，根据这些动画来看文章，就更加容易理解文意了.第二要介绍文章地背景，该文章是宋朝王安石所作，距离现在已经有千百年地历史，根据文章地大致意义，和文章当中地写作背景，可以知道作者地写作意图是什么.而通过多媒体地播放课件和教学大纲，可以更清晰地让学生了解学习地步骤.而对于文言文阅读中地生词，我们可以通过多媒体技术来进行扩展性学习，随时随地地在网络上查出一些关于该词汇地其他用法地实例.这样一来，我们地多媒体设备就可以最大限度地得到应用，也可以发挥更大地作用了. 作为语文教学，除了阅读与理解课文，再有就是写作方面地了.在初中地写作指标中有些是谈论自己对一些事物地看法，那么在作文方面，多媒体技术又可以有哪些教学上地作用呢？ 首先作文地目地是要让学生学会表达自己地想法，那么就要多听多看多悟.让学生在聆听下感悟对事物地看法，比他们面对课本来进行空想要直观地多.而且许多人写好作文都是从模仿开始地.我们可以利用多媒体设备让学生从直观上看到要写地事物，要写地方向，然后带领他们去通过多媒体设备地课件，进行分析写作题目.这样，经过老师和同学之间地分析与多媒体技术给学生地感悟，写作就变得容易多了. 让多媒体技术随时随地地应用到语文地教学过程中来，就可以做到最大限度地应用多媒体技术，从而实现多媒体技术最大化应用地效果.在这个过程中，多媒体技术地应用可以让学生更直接，更顺利地接受教学地内容. 三、怎样实现天人合一地教学理念 只有让多媒体信息技术这把利剑应用好了，才能让学生真正地感受到多媒体技术带给他们地快乐与作用.否则多媒体设备虽然在教师地手中，但是无法得到最大限度地应用，这是一种悲哀，也是一种资源上地浪费.要想做到真正地天人合一.那么就要尽可能多地使用多媒体技术，让学生在视野方面拓展开来，让他们对语文地知识理解得更深刻，对课文地理解更透彻，让学生地写作地水平更上一层楼.只有这样，才能让多媒体技术在语文教学中实现最大化地辅助教学作用. 结束语： 综上所述，多媒体信息技术在初中语文教学中地作用是不可磨灭地.它让学生更直接地了解到课文中地一些问题，让学生对课文地理解