初中散文阅读公开课课件-上传.pptVIP

中考重点题型： 例如：12．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可) (5分) ↓ ↓ 【答案】 ①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘于靠吃“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五十元钱。（3分） ②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。（2分） (意思对即可。) 答题要点：性格总结词汇+文章内容结合 性格总结词汇 具体事例 初中学科公开课之—— 散文阅读 目 录 一 二 散文阅读如何“读”？ 认识考场散文 细数中考重点题型与高危考点 三 什么是散文？ 散文这个称谓主要是为了区别于韵文、骈文，把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。 现代散文是与小说、诗歌、戏剧并称的一种文学体裁。按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔、游记等。 考场散文 以记叙和抒情为主的篇幅短小、取材广泛、形式自由而又十分注意文情并茂。 它是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 散文分类 1．记叙性散文 2．抒情性散文 3．议论性散文 散文的特点：时间跨度――大 散文不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及未来，又可覆盖今天。 如： 杨朔散文《荔枝蜜》，从小时候上树掐海棠花被蜜峰蜇了一口，写到现在的参观蜜蜂场。时间跨度很大，但却紧紧围绕作者要表现的主题没有让人感到丝毫的散乱。 散文的特点：空间转换――广  散文既不受时间限制，也不受空间限制，天南海北，空间宇宙，无不可以包容其中。 如：鲁迅的回忆性散文《藤野先生》，空间跨度从中国到日本，再从东京到仙台，又从仙台回到北京，接着又写走到厦门，写得层次分明，把复杂的人和事放在每个空间里，有的随意点染，有的泼墨描绘，错落有致，色彩斑斓。 散文的特点：事件牵涉――多  多数离不开事件，尤其是叙事散文，事件是散文的“硬件”。许多好的散文有一个中心事件，以及烘托连带的一些与之有关的其它事件。 如： 《紫藤萝瀑布》紫藤萝花——人生，生命 散文的特点：表达方式――活  散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。 如： 宗璞的《紫藤萝瀑布》：记叙、描写、议论 散文的特点：勾连全文――巧  “杂乱”有章 秦牧说写散文最不能丢的是“思想的红线”。 即用一个醒目深刻的思想，把看似散乱的一大堆材料，贯穿成文。 散文的特点：小结篇 一．时间跨度――大 二．空间转换――广 三．事件牵涉――多 四．表达方式――活 五．勾连全文――巧 1.形散而神不散。 2.意境深邃，抒情性强。 3.语言优美凝练，富于文采。 散文阅读如何“读”？ 一、理清材料 散文写人和事，所叙述的是怎样的人和事？作者要表达的感情？ 散文是写景，什么景？哪些景？综合考虑作者抒发的是什么感情？ 散文阅读如何“读”？ 二、找出线索 1.以事物的形象为线索 2.以感情的发展为线索 3.以时间顺序为线索 4.以空间顺序为线索 5.以人物活动为线索 6.以事理为线索 散文阅读如何“读”？ 三、找到文眼 文眼是指文章中最能帮助读者理解作品内容的关键性的语句，它是散文“形不散”的具体表现。 练习： 鲁迅的《从百草园到三味书屋》的文眼 散文阅读如何“读”？ 四、品味语言 散文语言的一大特点就是语言优美凝练。优美是指语言清新明快，生动活泼并富于音乐感；凝练是指语言简洁准确，质朴自然。 中考重点题型与高危考点 2014——《雪人》 15．根据文章内容，用恰当的词语填空。（4分）(词不离句，句不离段，段不离篇） 【情节分析】 16.“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗？为什么？（4分） 【关键词赏析】 18.联系文章，说说雪人的命运引发了作者哪些思考？（4分） 【对作品中心的把握，情感体验】 表现 / 阶段 雪停前 雪停后 小餐馆年轻人的行为 （1）______雪人 （2）______雪人 小餐馆年轻人的情感 （3）______雪人 （4）______雪人 2013——《粥里春秋》 16．对《悯农》的内涵，作者有一个深入理解的过程。请用四字词语填空。(3分) ?? 刚刚懂事，____→年龄稍大，___→上大学时，____? 【情节概括】 18．下列对文章语言品析不正确的一项是(?? )(2分) A．第三段“小心翼翼”写出村民劳作的仔细，“均匀”写出撒种动作的细致，二者各有侧重。 B．第四段描写村民稻田插秧，仿佛“