初中历史教师网络培训总结.docVIP

初中历史教师网络培训总结 通过视频学习，我发表教学日志5篇、我的教学故事1篇、作业两篇以及网上发帖10个，回帖若干，教育教学理论水平和学科知识得到了提高。通过培训，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长为一名科研型的骨干教师有了具体的方法。 一、通过培训，接受了更新的教育教学理念。 通过培训，不仅使我对于新课程改革有了明确的认识，而且使自己在教学方面有了长足的进步。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。培训期间，导师精心组织，学员进行发帖跟帖，积极探讨，扬长补短共同进步。不同的思维方式就有不同的思考、不同处理方式、不同的结果，转变思维方式就会别有洞天。作为一名教师，要紧跟时代步伐，从优质教学提升至有效教学，善于进行教学反思是关键，教师必须在教学中进行反思，并有效实施反思性教学，在反思中感知学生的学，在反思中修正自己的教育，在反思中不断提升已有的教学水平，提高课堂教学的质量。 例如在专家讲座中讲到了历史教学情境的创设，就对我有很多启发。新课程倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，而“创设问题情境”是开展探究教学必须具备的条件之一。对学生而言，“问题”就是矛盾，好的问题情境，能激发学生强烈的问题意识和探究动机。因此，在历史教学中，教师应该善于创设问题情境，以激发学生的认知内驱力，使学生进入积极的思维状态，最终发现问题和解决问题。时事热