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学 校 高中课程 每年春天，中学里的辅导老师都会发给每个学生一张选课表，要大 家把秋季的课程排好。孩子把单子拿回家，征询家长意见，有些家长才 知道，在美国，中学生是要选课的，那么应该选些什么科 目呢？ 美国高中选课情形，跟台湾的大学情况相仿，有必修及选修课程。 在四年中修足了学分，就可毕业。有些学生在三年之内就修满学分而拿 到了文凭。全国各地 中学的课程安排，并不完全相 同，但都得遵守联邦 政府教育部、各州教育厅和各地方学区所订的一系列规章。各个学区与 县市行政区并不一定重合，例如休斯顿学区包括了一部分的休斯顿市、 百利市和西大学城等小镇。为方便起见，我在这儿以全美第六大学区 休斯顿学区为例，跟大家介绍一下高中的课程。 得州教育厅规定：在高中四年里，每年上课 天，每天上六节课 ， 每节课 分钟。每 门课每天上一节，上完一年，考试通过，就得一个学 分。一学期的课算半个学分。高中生修完 个学分，就可毕业。在这 个学分中，必修及选修课程的基本安排是： 有些私立学校，一天上七节课，每节课 分钟，上一年仍是一个学 分，但规定学生必须修完 个学分才能毕业。在教会办的中学，除了一般 的必修课外，学生每年还得必修一门宗教课程。 选修课程 除了必修学分外，学生可依兴趣再选修一些课程，凑足了学分，方 可毕业 。这些课程，因学校、学区的不同而迥异，可 以说是五花八 门。举 些例子来看： 一、实用商学：打字、速记、商务法、会计、秘书 。 二、家事：烹饪、缝纫、食 品营养、育儿 。 三、音乐：音乐理论、合唱、音乐史、管弦乐队、军乐团、爵士乐。 四、美术：绘画、商用绘 图、工程画、手工艺 。 五、戏剧：舞台艺术、舞台剧 。 六、说话：演说、辩论 。 七、新 闻：新 闻学、摄影、校刊编辑、新 闻信 。 八、学术性：心理学、电子计算机、考古学、读书技巧、世界文化 比 较、社会学 。 九、职业性：农业、修车、美容、木工、金属工、塑胶工制作 。 读者们看到这里，是不是有眼花缭乱的感觉 ？请不要紧张，一般学 生的选课，大致有一定的模式，学校的辅导老师可 以指导。通常是根据 学生的天资、学业成绩、才能倾向、志愿以及读书态度来安排课程。但是 在许多大型中学里，每个辅导老师要负责 个学生，他们平时的 工作，多半在处理公文，或对付“问题 ”学生，对一般的“沉默大众”就无 法兼顾 了。 家长们对孩子的课程安排，应该做到下面几点： 一、参加学校为家长安排的家长会、新生训练等活动 。在这种聚会 中，往往由副校长或辅导老师给大家讲解有关课程、选课及不同文凭的 规则。 二、如有疑 问，就要打听清楚。辅导老师的职责所在，就是为家长和 学生们解决疑难。 三、家长应与孩子一起安排课程，让孩子感受到父母的关切，而且 可以对 自己的选择产生 自信心及扎实感。 四、家长要顾到孩子的才能倾向及志愿，不要强迫孩子选不喜欢的 课程。 孩子念完高中以后，升大学或就业，多半会离开家庭。高中四年可 以说是一生中最后受父母管教和影响的一段 日子。孩子从懵然无知的 小学生，长成有 自己思想及抱负的高中生。自己的天赋和兴趣所在，渐 趋成形。个人的为人处事态度也在摸索中具体化。为人父母的，除了充 分了解孩子外，如果再能对学校情形了如指掌，就能在协助孩子安排课 程及生活时，有所贡献。以后放孩子出去闯天下时，父母也就能放心了。 按程度分班 美国的义务教育是十二年，所以高中生的程度参差不齐，各个学校 都为学生按程度分班。一般是 以他们的测验成绩，加上他们的学业成 绩，作为分班准则。 一、资优班。学术性课程，像英文、数学、自然科学、社会科学和外国 语言