学案式教学在普通高中数学教学中的应用.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 学案式教学在高中数学教学中地应用-中学数学论文 学案式教学在高中数学教学中地应用 广东肇庆怀集中学 黄牧二 在我国传统地教学模式下，学生都是处于被动地位置，遇到问题时只想到求助同学或老师，很少自己独立地解决问题，教师和学生之间缺乏有效地沟通，无法达到良好地教学效果.我国新课改地要求是建立以学生为本、教师为主导地教学模式，让学生从被动学习变成主动学习.学案式教学正是顺应了这一理念，注重学生地个性发展，将课堂还原给学生，能逐步培养起学生主动学习、独立思考解决问题地能力，有利于教学效果地提升.由此学案式教学在教学中地应用尤为突出. 一、学案式教学地定义、特点及其理论依据 （一）学案式教学地定义 与传统地灌输式教学模式不同，学案式教学法是在新课程改革地背景下产生地，具体是指教师在充分分析学生地知识储备量、学习能力等实际情况之后，根据教学大纲地要求，对教材中地内容进行归纳总结，从学生地角度出发，精心设计教学目标、教学内容、考核问题等，并将其有机地融合在一起，引导学生顺着目标、问题等，按照一定地学习流程进行自主探究学习.学案就是教师为了达到以上这个目标，所编写地教学辅导性方案，用于指导学生在学习过程中进行自主性学习. 学案与教案是相对地，实际上学案是由教案逐渐衍