九年级历史 第6课 第二次世界大战的爆发 教学设计.docVIP

PAGE 4 九年级历史 第6课 第二次世界大战的爆发 教学设计 廊坊市第四中学 刘海燕 教学目标 知识与技能： 通过学习掌握二战爆发前期、初期和扩大阶段的基本史实，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；分析苏英法美对法西斯态度的变化 二、过程与方法： 通过情景再现，材料分析，进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳 和概括的能力。通过探究学习，体会现实，反思历史，进一步培养学生发现问题、积极探索解决问题的途径的意识与能力。 情感、态度和价值观： 英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。知道对待邪恶势力必须要与之斗争，理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。确立为人类和平和进步事业做贡献的人生理想。 教学重点和难点 重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发。 难点：英法等国推行绥靖政策的原因以及绥靖政策的实质。 教具准备 课件 教学方法 利用课件师生互动、自主学习、合作探究、小组讨论相结合 教学过程设计 一、展示教学目标 1.以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。 2.简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。 二、导入新课 由于德、意、日三国勾结，疯狂地