2018年省高职教育教学团队教学改革研究与实践报告.PDFVIP

国际经济与贸易专业 2018 年省高职教育教学团队 教学改革研究与实践报告 团队名称：国际经济与贸易专业教学团队 团队负责人： 左 锋 依托专业： 国际经济与贸易、电子商务 学校名称： 广东科学技术职业学院 广东科学技术职业学院 2018 年12 月27 日 国际经济与贸易专业 目 录 一、改革与实践基本历程 1 二、教育教学改革做法 1 （一）人才培养机制1 （二）教学标准改革4 （三）教学组织管理模式改革5 （四）创新创业教育7 （五）以赛促学，促进学生成长与发展8 （六）构建专业自我诊断和改进机制9 三、教育教学改革成效 9 （一）学生各级技能竞赛成绩显著，以赛促学、以赛促创9 （二）专业建设、课程建设、教改研究等方面取得突破11 国际经济与贸易专业 国际经济与贸易专业教学团队 专业教学改革研究与实践报告 一、改革与实践基本历程 教学团队自2008 年起开展了一系列教育教学改革，2008 年开展 基于工作过程系统化改革和项目化教学改革，基于外贸职业岗位群重 构专业课程体系，2010 年开展中高职衔接对口自主招生和三二分段 改革，2012 年开展“校企双主体”人才培养模式改革，2015 年开展 成果导向教学改革，2017 年开展“校企双精准”人才培养模式改革 和信息化教学课堂改革，2017 年牵头制定的广东省教育厅国际经济 与贸易专业现代职业教育标准向全省推广，对省内同类专业和校内其 他专业建设起到示范和带动作用。专业近三年毕业生就业率达到 98.5%，专业对口率为95.39%。 二、教育教学改革做法 （一）人才培养机制--精准对接纳思达股份有限公司，打造“双 精准”跨境电商人才培养模式 专业以粤港澳大湾区急需的国际贸易职业岗位群外贸业务操作、 跨境电商操作岗位为重点，通过引入企业真实跨境电商项目，创新校 企协同育人实践教学组织模式改革，校企双精准育人。国际经济与贸 易专业依托跨境电商协同育人中心、在线国际贸易实战中心等实践教 学基地，打造紧跟“互联网+国际贸易”最新发展趋势，精准对接国 1 国际经济与贸易专业 际贸易（跨境电商）行业职业岗位群，分析包括外贸业务操作类、跨 境电商操作类（跨境电商美工、跨境电商运营、跨境电商物流、跨境 电商客服）等岗位群典型工作任务和职业能力，形成专业学习领域方 案（专业教学标准）。 图1 国际经济与贸易专业精准对接岗位群一览表 与全球打印耗材领军企业——赛纳集团纳思达股份有限公司（年 销售额超过300 亿元人民币，其中外销占比超过70%，产品覆盖170 多个国家、地区）签订校企合作协议，组建纳思达跨境电商项目班， 企业5 名部门经理常驻学校，校企深度合作、协同育人。成立跨境电 商专业建设指导委员会以及院、专业两级跨境电商学习成果导向课程 改革委员会，依托跨境电商协同育人中心，打造融入互联网+创新创 业思维等关键素质的 “双精准”跨境电商人才培养模式。 纳思达跨境电商项目班的运作上，双方共同设计实践教学目标和 培养方案、实施培养过程、学校派出3-5 名指导教师，企业派出5-7 名业务员作为企业导师，由校企双方共同对学生进行教学指导和实践 指导，学生以团队方式开展实践学习，设置若干团队，每个团队包括 导生一名，由校企双方提前选拔，利用寒暑假进入企业提前跟岗学习，