语文人教版七年级下册《马》教学设计.docxVIP

《马》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能目标： 1、识记、积累本文生字词。 2、整体感知课文内容，体会作者对马的人格化的描写，积累优美的语句。 3、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。 过程与方法目标： 通过反复诵读课文，理清课文脉络，体会作者的思想感情。 （二）情感态度与价值观目标： 正确认识并反思人与动物的关系。 二、教学重点难点 1、诵读课文，体会作者的思想感情，学习对比的写法。 2、感受自然赋予生物的神韵和自然和谐之美。 三、教学用具 多媒体 四、教学方法 自主、合作、探究。朗读赏析。 五、课时安排 1课时 六、教学过程 一、导入： 同学们，唯一一种允许进入奥运会的动物——马，赛马；中国旅游局指定的旅游标志马踏飞燕；国际铁轨的宽度，1.435米，是根据古罗马战车两匹马屁股的宽度制定的，可见马与人类的生活息息相关。今天就让我们走进布封的文章去了解、关注人类忠实而高贵的朋友——马。 二、检查预习： 重点生字词： 觑、鬣、剽悍、疆场、驯良、勇毅、窥伺、迎合、疮痍、枉然、阔绰、观瞻、妍丽、庇荫、遒劲、犷野、畸形、、颚骨、慷慨以赴、相得益彰、有过之无不及 三、作家作品简介： 布封（1707-1788），法国博物学家、作家。代表作为博物志《自然史》。《自然史》是他用40年时间写成的卷巨册著作，包括《地球形成史》、《动物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《