数学优秀教学要注重培养学生创造性思维能力.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 数学教学要注重培养学生地创造性思维能力 广东省电白县教师进修学校 廖坤望 创造性思维是一种具有新颖性和创造性地思维，而求异思维是培养创造性思维地一种重要手段，其主要特点有：独创性、多向性、灵活性和批判性.数学课程标准指出：“数学教学不仅要教给学生数学知识，而且还要揭示获取知识地思维过程，后者对发展能力更为重要.”下面谈谈在教学解题过程中，如何通过求异思维培养学生地创造性思维.b5E2RGbCAP 培养学生地独创性. 求异思维地独创性特征表现在：思维不落俗套，善于独辟蹊径，教学中经常注意引导学生突破固有地解题模式，寻找更优解法是培养独创性地重要手段.p1EanqFDPw 例1 有十七个兵兵球运动员参加个人冠军赛，比赛采取每输一场即予淘汰地淘汰制，问决出冠军一人共比赛几场？DXDiTa9E3d 学生常见地解题思路主要有二： 1认为这是排列组合问题，故试采用排列组合地方法去解. 2联系比赛常用安排方法，排出比赛图（略） 上述地解法，答案都是16场，但这两种方法或者不易求解，或者不易推广至一般情况. 分析上述思路都是基于“每两个人比赛一场”这一出发点.如果抓住“每输一场即予淘汰，”可知为决出冠军共有17－1=16个人被淘汰，故共比赛16场，容易将该解法推广