高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节课件新人教版.pptx

第2节 通过激素的调节知识结构：一、促胰液素的发现二、人体内分泌腺分泌激素及功能三、激素调节实例一、探究历程阅读P23~P24，囿于定论的沃泰默，思考并讨论：（1）沃泰默做出了怎样的假设？（2）实验中使用盐酸的目的是什么？（3）该实验中有对照实验吗？设置对照的目的是什么？（4）沃泰默得出什么结论？你认为他的观点正确吗？结果注入稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液注入结果稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液注入结果胰腺分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸切除通向该段小肠的神经，只留下血管 勉强结论的沃泰默结果注入稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液注入结果稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液注入结果胰腺分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸切除通向该段小肠的神经，只留下血管 勉强结论的沃泰默结论：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 阅读P23~P24，另辟蹊径的斯他林和贝利斯，思考并讨论：（1）斯他林和贝利斯做出了怎样的假设？（2）怎样设置对照？（3）得出什么结论？实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子制成提取液狗静脉磨碎注射 大胆假设的斯他林和贝利斯： 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子制成提取液狗静脉磨碎注射 大胆假设的斯他林和贝利斯： 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子