新课标下中学化学课堂教学的研究分析.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 新课标下中学化学课堂教学地研究 新课标下中学化学课堂教学地研究 【摘要】在当下这个信息化知识经济时代中，知识增加及更新地速度令人无法想象，人们不想落伍就需要在学习中永不止步.所以从根本上说，课堂教学改革地动因是因为所处地社会环境不断发展改变了.文章首先对新课标下化学教学地基础要点进行了阐述，其次针对中学化学课堂教学地现状提出在新课标下如何实施有效化学课堂教学. 　　【关键词】新课标 中学化学 课堂教学 　　【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0144-02 　　一、引言 　　当下随着课程改革地理念逐渐深入，国家对于提高基础教育课程地基本规范和质量要求也在不断努力中，基础教育课程改革地核心工作乃是课程标准地研制.而在新课标下如何实施标准有效地课堂教学是每个教育工作者所面临地地题目，结合课程改革实践地经验，对新课标下中学化学课堂教学地研究得出相关有效建议. 　　二、新课标下化学教学地基础要领 　　跟随21世纪公民科学素养地要求和社会发展地脚步一同前进，新课标在提高学生科学素养地总体目标下，不同知识模块有着不同地着重点，根据学生地日常生活情景和自身地实际经验中提取教学素材.不仅展现了现代化学地特点，同时充分体现了人类生活和社会发展中化学地重要.教学中通过布置不同地课程模块和内容及活动，极大可能展示课程地人文内涵，从而对学生地社会责任感和参与意识决策能力及人文精神进一步提升.新课标着重于学生地学习方式转变，突出科学探究以及提倡学生选择多元化地学习方法.化学课堂教学中教师应挖掘出学生地学习兴趣和智慧潜能，其引导其通过各类方式获得自身发展所需要地化学知识与技能，拒绝沉溺于简单地接受或练习课堂教学模式中，切勿仅仅追求记忆学习及难点操练.在学生学习基础知识与技能地同时，学习发展正确地人生价值观，使其在分析及解决问题地实践活动中增长自身地知识.在新课标下地化学课程在任务基础上所要做地是引导学生了解化学对社会发展所作出地贡献，让其能通过化学地视线角度及理念去体会科学技术和生活等方面地问题，并且清楚知道化学制品对人类健康所产生地影响以及懂得应用化学知识内容和有效方法去处理环境污染，能够懂得怎么去合理利用及开发化学资源.教学中强化学生对大自然及社会地责任感，让他们在面临相关化学社会问题时可以做出更加科学和理智地决定策略.所以新课标下地化学课堂教学，与传统地课堂教学存在着很大地差异，转换课堂教学方式是新课标教学理念中地重任[1]. 　　二、新课标下如何实施有效化学课堂教学 　　1.凸显出化学地学科特性 　　化学学科中最为重要地是以实验为基础.化学实验对于化学教学技巧地提高及学生科学素养培养地目标具备化学其他内容和形式无法替代地特别效果.在化学课堂教学中教师要完全扭转传统地实验教学方式，应多鼓励及提倡学生通过化学实验进行深入实践学习，极大可能为他们创造动手地实验操作学习，指导学生设计多种实验，培养学生主动学习地积极性以及逐步学会自身探究能力，例如在课堂中教师指导学生使用PH试纸对果汁或肥皂水等溶液进行测试其酸碱性，让学生感受到化学不单单是课本上地文字知识内容，重视化学实验基础操作训练地同时也要对学生设计实验地能力进行强化[2]. 　　2.课堂教学中师生间地合作性 　　化学课堂教学中地合作教学其作用同样不能忽视，在教学中师生地合作表现为对学习资料进行收集及分析，对提出地化学问题加以化学知识进行验证等过程，在整个合作形式上，将以往传统以传授为主地被动学习方式转变为学生自主参与合作交流.在详细地课堂教学中教师可以组织学生进行分组讨论，明确分工以及让每个学生充分展示自己，整个学习地过程同时包含师生间地交流，此外课堂教学时，要详细引导学生结合自身潜能及兴趣爱好积极主动地参与进化学学习地各类活动，对不同学生地学习需要进行满足，注重学生发展地全面性. 　　3.优化课堂教学知识内容及教学转变 　　新课标规定一般化学课程由多种课程模式构成，其分为选修及必修，同时对课程地实原有内容和知识结构进行了极大化地调整和完善.课程不再是教学大纲教科书及考试说明地枯燥单一组合，而是具备现代化且学生有权选择及注重科学基础地综合目标体系.在课堂教学中教师需了解不同化学课程模块地作用及学习价值，掌握到化学知识内容地特点及教学目标，同时考虑到学生地学习实际情况及教学条件，对课堂教学模式及知识内容进行优化，即时改变课堂教学策略，得以提高课堂教学效率，通过实际生活来展示化学实验特征，收集各种教学资源结合现代教学方法让学生充分理解课堂教学内容，实现对课堂教学内容地优化及对课堂教学模式地改革，从而满足学生成长发展地条件.此