英语人教版八年级上册How do you make a milk shake .docVIP

Unit 8 How do you make a banana milk shake? Period 1 Section A 1a—2d 课时目标 : 知识目标： 1.熟练掌握词汇：watermelon，shake，pour，pour..into, turn on, cut up, yogurt, honey, need 2.熟练掌握以下句型：（1）cut up the bananas （2）pour the milk into the blender （3）How do you make…? (4) How much …do you need？ 技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的简短听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话； 情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。 课前预习 Ⅰ.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。 Drink:_______________________________ Fruit:_______________________________ Vegetables:__________________________ Food:________________________________ Ⅱ.和同伴合作，把这些食物安可数和不可数名词分类。 可数名词：___________________________ 不可数名词：_________________________ 课堂学习 Before listening 1.结合课前准备Ⅰ的内容，完成1a。 2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。 While listening 1.听录音，对话中出现了____步制作奶昔的步骤。将其排序，完成1b。 2.再听一遍，你听到那些描述过程所用的连接词和句式？和同伴探讨一下吧！ 3.听录音，模仿对话中的精彩片段。 观察与思考：观察1b中所给的句子，它们都是__________。祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。祈使句的主语常为第二人称you，谓语用____，主语常省略。祈使句的否定结构是以“________+动词原形”开头。例如：Dont be late. 不要迟到。 4.我们来自制一盘水果沙拉吧！听听需要的原料，完成2a。 5.听第二遍录音，完成2b的表格。 6.再听一遍录音，试着补全听力对话。 A:Lets make fruit salad. B:OK.Do you have bananas? A:Yes,I do.____ ____bananas do we need? B:We need three bananas. A:That sounds about right.what else? B:Watermelon. A:____ ____watermelons? B: Oh,only one watermelon. A:____ ____honey do we need? B: Lets see .two teaspoons.A: Right. What else? B: Apples. A:____ ____apples do we need? B: Two should be enough. And yogurt. A: ____ ____yogurt do we need? B: A cup. Now what else do we need？Oh，do you have any oranges? A :I think so. How many oranges do we need? B: Only one. This is going to taste great! 7.模仿秀：听录音，模仿对话中谈论数量的精彩片段。然后大声朗读对话。 8.观察与思考： 1). 你能看出how many和how much的用法吗？ 可数名词的复数与many连用，当询问多少时用____ ____；不可数名词没有单、复数变化，与much连用，询问多少时则用____。 试着用how many和how much填空。 ____tomatoes can you see in the picture? ____are the sandwich