语文人教版七年级下册《安塞腰鼓》教学设计.docVIP

《安塞腰鼓》教学设计方案 山西省临汾市浮山县寨圪塔中学 贾 锐 一、教学内容分析 《安塞腰鼓》选自人教版语文教材七年级下册第四单元，是单元中的第二篇课文。这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴力量的精美散文。作者刘成章通过描写西北汉子擂腰鼓的场面，歌颂了生命中奔腾的力量，能让读者感受到黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神。文章语言激动昂扬、酣畅淋漓又大气磅礴，运用大量铿锵有力的短句和疾猛的节奏，营造激越亢奋的气氛，从中可见作者刘成章对安塞腰鼓和黄土高原的情有独钟。同时，还运用排比、反复等修辞手法表现出安塞腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量。 二、教学目标 知识与技能： 1、整体感知课文内容； 2、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢弘气势； 过程与方法： 运用圈点勾画的方法，品读文章铿锵有力、大气磅礴的语言，继续训练正确、流利、有感情朗读课文的能力； 情感态度与价值观： 体会文章对人的旺盛生命力的赞颂及对中华民族旺盛生命力的赞颂。 三、学习者特征分析 本班学生升入初一以来一直由我担任语文教师及班主任，通过平时的上课情况及课下与学生的交流谈心等多方面的接触，对本班学生可以说是比较了解的。本班学生整体基础语文知识不稳固，朗读能力较差，抽象思维能力也不是很强，而