外出教研学习心得曾启慧-华南师范大学附属清城小学.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT 4 PAGE \* MERGEFORMAT 4 我们的愿景：健康 快乐 进步 卓越 地址：清远市清城区东城御峰路9号 邮编：511510 招生热线：0763–3819006 0763–3932555转8333或8009 网址： HYPERLINK / / 微信公众号：华南师范大学附属清城小学 明明师之道，说运算之理 ——观第三届“明师之道”小学数学课堂教学观摩研讨活动有感 华南师范大学附属清城小学 曾啟慧 “我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。2019年伊始，福建省的小学数学教育人便迎来了一场数学学科教学教研盛会——第三届福建省“明师之道”小数数学课堂教学研讨观摩活动。一千多来自五湖四海的“小数人”走到一起，共同踏上明师之道，相聚福州连江，我们学校一行7名数学老师有幸过来参会。本次的观摩活动，我收获非常多，感受非常多。不仅惊叹于教坛新秀的新颖的教学设计，更佩服经验教师的深度明理课堂。 让我印象深刻的是第一天早上4名教龄是5年以内的教师的课堂，分别是包恺欣老师精彩纷呈的《小数加减法》，郭林老师简约而不简单的《乘法分配律》，黄乐老师别出一格的《折扣》，黄雅静老师激情四射的《口算除法》，这些新老师游刃有余，课堂上彰显新教师的活力和智慧，想到自己现在踏入从教第6年，说真的，跟这些老师相比，自己的课堂还没他们的课堂思路清晰，语言简洁。而且这些老师在课堂上的教学充分体现了以学生为主体，关注孩子的表达，关注生成的资源，他们老师个人也非常享受课堂，享受舞台。 接着下午的4节省级优质课也是精彩不断，陈晶晶老师和郑木木老师同课异构《口算除法》，借助几何直观理解算理，由表及里，培养抽象思维，促进学生的推理能力。陈杰老师《小数乘整数》呈现思辨寻异同、数形悟本质的数学算理探究过程，也是让人惊叹的。张敏老师的《笔算乘法》，利用点阵图建立直观表象，沟通算理，发展学生素养。这四节课都体现了执教老师的数学明理能力，但这几节课下来，老师们都浓墨重彩地去说理，反而对时间的把控上，练习的量上缺少了锻炼。因此专家斯苗儿就指出，其实计算课，必须要有一定量的练习，学生做着做着就明了，要注意说理分寸的把握，时间的掌握，要有所平衡，说理点到为止便可。斯老师的建议对我以后的计算教学有很大的帮助，今后的计算教学要学会有机整合，适度拓展，特别是对于枯燥无味的计算课，得设计多种形式的练习，变无趣为有趣，先练再慢慢说理，毕竟学生是有先知先觉的，后知后觉的以及不知不觉的，因此，计算课要学会放手让学生自主去探究，自主去发现规律，最后教师再点明算理即可。 第二天的课也是精彩纷呈，韵味无穷的，这一天下来的6节都是来自华东赛课一等奖选手给大家带来严谨又自然的说理课堂。分别是许贻亮老师的《小数乘整数》，从问题入手，引导学生用已有数学经验解决新问题，有机渗透“转化”思想，提升学生的数学素养。苏赛丹老师的《认识平均分》，根据二年级学生年龄特点，创设“花果山美猴王分东西”的情境贯穿全课，通过正反，对错的实例，让学生在做中悟，说中悟，真正理解平均分的本质。邵庆德老师的《两位数乘两位数》，给学生创设一个自主开放的数学课堂，通过对比说理，巧妙应用点子图，给黑白的算理添上了动人的色彩，把两位数乘两位数的算理阐述清晰。顾兴民老师的《交换律》，以问题为导向，让旧知说话，并制造认知冲突，产生困惑，引发学生深刻思考交流。王明滨老师的《小数点移动引起小数大小的变化》，以思引学，让学生具体举例，并结合元角分和长度单位等，让学生深刻地理解和掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。杨洪涛老师的《笔算除法》，老师大胆放手，让学生尝试计算，并巧用小棒的动画和竖式的对比，帮助学生理解算理。 除了感叹这些老师们的课堂，我最为佩服的就是老师们满肚子的教学理论，用理论去指引实践，才能造就这么优秀的课堂，特别是许贻亮校长的课不仅有广度，而且有深度，联系经验，联系生活，利用数形结合，借助数轴帮助学生理解算理，孩子们不仅学会了算理，还渗透了转化的数学思想，这才是真正的数学，不是为了知识而教，而是训练了学生的思维，让学生学会学习数学的方法，形成数学素养。而且许老师的“大问题观”，也是我非常欣赏的，“怎么想”“怎么算”“有何用”，许老师紧紧围绕这三大问题引领学生思考，结合买文具的实际问题，把小数乘整数计算作为工具解决问题，培养学生解决问题的能力。整节课下来，让听者非常舒服，老师都佩服老师的魅力，能把握好说理的分寸和时间，做到适当说理，深度教学，整节课的设计非常完整、丰满，数学味道很浓，我个人真的非常喜欢，这样充满数学味的课堂也是我今后要学习的方向。 满满三天的学习，获益良多，学无止境