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八年级听说课教学设计八上 Unit6 I’m going to study computer science 课题 Unit6 I’m going to study computer science Section?A1?(1a-2d) 【备课人】许斌 【授课课型】新授课-听说课 【教材分析】本单元以I’m going to study computer science为话题设计教学内容，旨在教会学生使用be going to 表达意愿，使学生熟练掌握一般将来时的表达方式，掌握有关职业的相关词汇以及表达自己的喜好感受，学习各种电影电视节目的表达，同时复习want to do 用法。本节课以听说为主的词汇、句型训练课。通过本节教学可以使学生循环巩固前面课时所学语言知识，学习新的词汇，并通过教师的指导提高学生的阅读技巧和读写能力。 【教学目标】 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect 能掌握以下句型： ① What do you want to watch? ② What do you think of talk shows? ③ I can’t stand them. ④ I don’t mind them. ⑤ I like/love them. / I don’t like them. 2) 能了解以下语法： 动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。 3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。 2. 情感态度价值观目标： 学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。 注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。 2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。 2. 教学难点： 掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。 三、教学过程 Step1. Lead-in Lead in the new class by watching a MV named“be what you wanna be ” talk with the students, “Do you enjoy the song? What does it talk about? What jobs did you hear? What other jobs do you know?” “What do you think of this job? Do you want to be a …?” 【设计意图】 由歌曲导入，这首歌节奏感强并且与本节课的教学内容及其相近，讨论职业和梦想。歌曲在英文教学中能够起到激起学生兴趣并让学生接触原汁原味的英语。通过“以旧知识带出新知识”的方法导入新课，让学生更容易接受新知识而不觉得有难度。把句型教学置于自然的语境中，学生会主动地表达、谈论自己的人生目标。 Step 2: Presentation Present some pictures about jobs on the screen. （computer programmer, doctor, engineer, cook, driver, scientist. pilot; pianist; violinist )While showing the new words asking the students“what does he/she do?” Let the students study the new words themselves in group quickly. 【设计意图】用图片直观呈现实物，容易理解掌握，学生兴趣浓厚。 Step3. Game 1. Show Ss pictures in 1a in the screen ，lead them to say out the names of each TV Show. 2. Lead Ss match the pictures with the words. 3. Check the answers with the Ss. 【设计意图】通过让学生做游戏连结英语单词与图片，进行复习和巩固。同时也是对课上学习结果的反馈和了解。 Step4. Listening 1. T: Tell Ss to read the sho