英语人教版八年级上册Can you come to my party 1a-1c.docVIP

Unit 9 Can you come to my party? Section A (1a-1c) 教学设计 设计者 丁利军 课题 Unit 9 Can you come to my party? Section A(1a-1c) 学科 英语 适用年级 八年级 学时 课型 新授 教材 新目标人教版 【学习者分析】 本单元的主题是发出邀请，接受邀请及拒绝邀请。围绕这一主题进行一系列交际活动，使学生熟练掌握以Can开头的一般疑问句并正确使用。 Sure, I’d love to./ I’m sorry, I can’t. I have to ……表示接受和拒绝邀请。在此之前，学生已掌握can，have to及would love的用法。所以，这些对学生来说并不难，比较容易掌握。 【教学目标】 words and phrases：prepare, prepare for, exam, flu, prepare for an exam, have the flu, go to the/a doctor, meet my friend, help my parents 2) Sentences： — Can you come to my party on Saturday afternoon? — Sure, I’d love to. — Sorry, I can’t. I have to... 【教学重点及解决措施】 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。 【教学难点及解决措施】 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。 2) 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。 【教学方法】 跟读模访，师生互动，转盘游戏，两人对子活动，学生四人小组活动 【教具】 多媒体 【学习环境及学习资源】 多媒体设备，教室 【教学准备】 多媒体设备，课件 【教学结构简要流程】 看图模仿操练词组?转盘游戏?师生互动?听力教学?Pair work?Group work?Summary 教学环节 教师活动 学生活动 技术应用 设计意图 Lead- In 展示图片，问句和新的短语词组。 学生跟读，说句子。 多媒体 通过提问引入新词汇。 Game 展示转盘及汉语 学生抢答 多媒体 巩固所学词汇。 Presentation 呈现新句型，图片及答语。 学生看图说话，作肯定或否定回答。 多媒体 学习新句型，巩固所学词汇。 Listening 呈现书上大图 通过听，写人名 多媒体 通过听力输出巩固所学知识。 Pair work 呈现句型 运用所学词汇及句型操练。 多媒体 通过操练掌握所学知识。 Group work 呈现多幅图片及句型 运用所学词汇及句型操练。 多媒体 进一步掌握所学知识。 Summary 呈现本节课的重点词汇及句型。 学生读读。 学生掌握更牢固。 【教学反思】 （1）培养学生的情感因素，着力培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机和培养他们热爱生活的品质。 （2）游戏教学可使学生在玩中学，变无意注意为有意注意，使学生在游戏之中实实在在地进行语言的运用和交流，避免了枯燥无味的死记硬背，增强学生学习英语的信心。 （3）转换角色和观念，让学生成为真正的“主角”，让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，不断提高他们的学习能力，培养学生积极的情感态度，丰富学生学习生活，使学生的文化意识、生活意识等素养都得到全面发展和提高. 不足之处：教学工具少（图片、幻灯片、录音带），行为少（教师教的多、学生练的有点少）.