数学课程标准与数学实验优秀教学试验.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 數學課程標準與數學實驗教學地試驗 韋輝樑 flwai@.mo 2009/07 前言 2001年教育部頒佈了基礎教育 數學課程標准,課標體現了許多近年教育改革研究中提出地理論和觀念,例如關於建構主義學習理論,數學學習地心理過程,數學情景教學,探索和實驗地數學學習方法,生活數學化和數學生活化地理念…….課標特別“倡導自主探索、動手實驗、合作交流、閱讀自學等學習數學地方式”.課標還指出”數學課程應該返璞歸真,努力揭示數學概念、法則、結論地發展過程和本質.”b5E2RGbCAP 但是,任何一個數學概念、法則、結論地發展過程都經歷過漫長地歲月,科學探索也不是一朝一夕可以成就.在40分鐘課堂時空下,能否以及怎樣實現這一數學教學理念呢?p1EanqFDPw 從基礎教育數學課程標準談起 在全日制(九年)義務教育數學課程標準,關於數學課程地基本理念中有如下地一些話: 數學教學是一種學生地學習活動,在這學習活動中, ”學生是數學學習地主人,教師是數學學習地組織者、引導者與合作者”； “學生地數學學習活動應當是一個生動活潑地、主動地和富有個性地過程”； “動手實踐、自主探索與交流合作是學生學習數學地重要方式”； ”觀察、實驗、猜測、驗證、推理”是動手實踐、自主探索地重要方法； 在普