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Unit 3 I’m more outgoing than my sister.
灵武市回民中学 邱菊
Section A (2a－2d)
教学设计
1．重点单词：hard-working，competition，fantastic，which，clearly，win
2．重点短语：run fast，jump high，work hard，the singing competition
3．重点句式：Tara works as hard as Tina.
—Is Tom smarter than Sam?
—Yes he is./No he isn’t .
I think she sang more clearly than Nelly.
Everyone wants to win.But the most important thing is to learn something new
and have fun.
1．熟悉形容词和副词比较级的规则变法及用法
2．“as...as”用于比较的使用方法，灵活交叉使用“as...as”等词及比较级来进行比较
1．熟悉形容词和副词比较级的规则变法及用法
2．“as...as”用于比较的使用方法，灵活交叉使用“as...as”等词及比较级来进行比较
一、预习课本P18新单词并背诵，完成下面的汉译英。
完成下面的汉译英。
1．不过，尽管___________________
2．比赛 ____________________
3．极好的 ____________________
4．哪一个 ____________________
5．清楚的 ____________________
6．获胜 ____________________
Step 1 情景导入
Teacher：Good morning，everyone.These are my students.I think the girl is tall and heavy.let’s compare them.
环节说明：通过师生互动既复习了上节课的内容，又锻炼了学生的口语。
Step 2 完成教材2a—2c的任务
1．观看微课，然后在练习本上写出这些单词的比较级。
2．核对你写的比较级的答案并大声朗读。
3. 观察对话尝试比较Tina和Tara的不同点。
4. 听第1遍录音，找出Tina和Tara的不同点，写在横线上，完成对话。
5. 听第2遍录音，核对你的答案。
6. 跟读并从整体上感知对话内容。
7．观察表格对Tom和Sam做对比。
8.以疑问的方式对两人进行对比，并掌握疑问句的回答方式。
环节说明：通过听、说训练让学生了解并掌握目标语言，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step 3 完成教材2d的任务
一.Read the dialogue in 2d and answer the questions below.
1.Who thought singing competition was fantastic?
2.Which girl was Lisa?
二.Judge sentences true or false：
1.Nelly sang better than Lisa.
2.Lisa sang more clearly than Nelly.
3.Nelly danced better than Lisa.
三.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
Step 4 Summary and homework
Translate the sentences:
1.我比Tina更外向。
I am _______ than Tina.
2.Sam 比Tom 更友好吗？
_______Sam_______than Tom?
3.肥猫比刘欢更胖。
Fei mao is _______ than Liu Huan.
4.何炯比张杰更瘦。
Hejiong is ________ than Zhangjie.
5.我和妈妈一样高。
I am _______ tall _______ my mother.
Layout of Bb
Unit 3 I’m more outgoing than my sister.
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