语文人教版七年级下册《描写人物，突出个性》.pptVIP

写作训练;怎样描写人物，突出个性 ？; “我从惊慌中稍稍定下神来，这才注意到，我们的老师穿着他那件漂亮的绿色礼服，领口系着折迭得很精致的领结，头上戴着那顶刺绣的黑绸小圆帽，这套装束，只有在上头派人来学校视察或学校发奖时，他才穿戴的。”这段文字描写突出了韩麦尔先生（ ）特征，抓住了他（ ）的个性，表现了他（ ）的品质。 ;（运用外貌描写）片段训练：我的同桌;2、写动作要细致分解，精心炼词，过程详细，展现精神（心情）。 ; 母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ;（运用动作描写）片段训练： 换座位;怎样描写人物，突出个性 ？; 客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝望了一会，“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮的毛，”他说，虽然严肃，但脸上浮现善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。” ;（运用语言描写）片段训练： 给同学讲题;4、综合运用外貌