以市场需求为导向开展高水平职业指导服务.docx

以市场需求为导向开展高水平职业指导服 摘要：我国高等教育进入大众化阶段，就业形势日 趋严峻，给高校和大学生都带来了严峻的就业压力。目前， 高校毕业生就业问题已经成为社会关注的焦点。从东莞职业 技术学院（以下简称“我院”）就业创业指导的开展情况出 发，重点论述其如何通过各种措施，更好地通过一系列的职 业（创业）指导服务推动高职院校毕业生实现高水平就业。 关键词：高校；大学生；职业指导；就业 中图分类号：G710文献标识码：A文章编号:1671-0568 （2013） 20-0165-03 长期以来，关系到我国亿万人民群众切身利益的就业问 题一直是党和政府非常关注的民生大事。国家“十二五”规 划纲要专门提到“提高就业质量，努力实现充分就业”；国 务院批准了我国首部促进就业的国家级专项规划《促进就业 规划（2011?2015年）》，专门对十二五期间促进就业作出详 细部署。这充分说明，扩大就业，促进再就业，不仅关系改 革发展稳定的大局，关系人民生活水平的提高，关系国家的 长治久安，而且是重大的经济问题，更是重大的政治问题。 2013年，我国高校毕业生规模将达到史无前例的699万 人，预计还有城镇新增就业1202万人，失业人员再就业525 万人，困难人员实现就业167万人面临转移就业，所以就业 总量压力非常大。一方面，大学生普遍扎堆向公务员、事业 单位、国企等热门行业进军，在万里挑一的严峻竞争下谋求 一杯羹；另一方面，不少大学生不愿到企业、工厂发展，更 不愿意从事与农民一样的工作，认为与农民工或没上过大学 的人一起工作“有失身份”，形成了 “有人没工作，有工作 没人干”的恶性循环，这样的大学生就业难的结构性矛盾仍 然相当突出。因此，在未来一段较长的时间内，我国的就业 形势依然复杂而严峻。在城镇劳动力供大于求的现实背景 下，大学生就业难的问题将继续成为党和政府不得不重视并 亟待解决的矛盾。 面对当前不太乐观的就业状况，如何真正落实国家和党 中央提出的促进大学生就业的工作要求，切实为高校毕业生 提供高质量的职业指导服务，是每位高校职业指导工作者的 重要职责，需要我们在工作实践中不断思考、分析与总结， 力争为广大高校毕业生提供专业化、科学化、精细化的职业 指导服务。 一、职业指导教育的由来 职业指导教育，又称职业生涯规划教育，是由美国人帕 森斯最早提出来的。职业指导是为求职者就业、就业稳定、 职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过 程。开展和推动职业指导工作，既是深化教育教学改革的需 要，也是社会经济发展的必然要求。职业指导的推动可以促 使人们更加系统、全面地考虑就业服务的性质和作用，强调 认识上的提高、工作策略和方法上的改进、实际问题的解决。 帕森斯认为，在个人职业选择过程中，应该包括以下三 项基本要素：①清楚地了解自我，即了解自己的气质、能力、 兴趣、志向等；②了解关于职业成功、利弊、报酬等必要的 资格和机会，以及对各种职业所需要的知识、技能和条件进 行预测；③关于以上两项事实关系的合理推断。因此，所谓 的职业指导就是将个人和职业世界中的自身作用进行统合， 并使其得以妥善发展与容纳的过程；是把以上概念与现实情 况加以对照、推敲的过程，是既能达到自我满足、又能给社 会带来利益的，将自我概念向现实转变的援助过程。 二、采取高水平职业指导的措施 我院2013届毕业生达3348人，比2012年的2956人增 长13.3%。受全球经济不景气等因素的影响，自从受到美国 次贷危机和欧洲债务危机的双重影响，中国的经济也面临了 改革开放30多年来最严峻的挑战，东莞作为一个以外贸出 口为主要经济增长引擎的外向型城市，经济发展免不了受到 较大的冲击。尽管东莞经济仍然保持增长态势，但增幅已出 现一定幅度的下滑。据《2012年东莞市国民经济和社会发展 统计公报》显示，2012年东莞生产总值(GDP)为5010. 14 亿元，比2012年仅增长6. 1%,这是自2009年以来连续四年 增幅在10%以下。不少单位都在压缩用人需求，高校毕业生 的薪酬标准过去几年也基本持平，部分企业开出的薪酬甚至 出现负增长。因此，为实现学院领导下达的就业率达99%以 上的目标任务，学院自上而下采取了多种促进学生就业（创 业）的职业指导措施。 构建八种校企深度合作伙伴关系。我院自2009年成 立办学以来，一直把“校企合作”作为重点工作狠抓。截至 2013年4月，与学院建立校企合作关系的企业超过250家。 通过引入8家“校中企”、建立13家“企中校”、共办8 个“定向班”、计划共建4所“校企研发机构”、联办5所 “培训学院”、与广东三正集团开展‘校企联合办学”、已 建成或筹备搭建3个“大学生创业实践基地”、设立9个 “校企合作奖教奖学金”等八种模式实现了校企深度合作。 借助