人教版八上英语中U3 Grammar focus 教学设计.docVIP

人教版初中英语八年级（上）Unit3 I’m more outgoing than my sister. 《八上Unit3 Grammar Focus公开课》 ——教学设计 初中英语科组 罗莺燕 【设计理念】 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=0is_app=0jk=f66128fc8c7aed2bk=%D0%C2%BF%CE%B1%EAk0=%D0%C2%BF%CE%B1%EAkdi0=0luki=7n=10p=baiduq=baidusiteerror_cprrb=1rs=1seller_id=1sid=2bed7a8cfc2861f6ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1698901u=http://3/bp-e80a062df7ec4afe0sa1df3s-1.htmlurlid=0 \t http://3/_blank 新课标指出要培养学生参与、探究、体验、创新、合作、自主等学习方式，这就要求教师在授课过程中以学生为中心，尽量在课堂上设计丰富的活动和任务，创设情景、鼓励学生积极参与课堂活动，寓学于乐，增强趣味性,从而提高学生的学习能力，提高英语的学习效率。高效课堂中的小组合作学习让每个学生都积极参与思考、讨论，成为课堂的主人。充分利用多媒体，探索新的教学模式，激发学生学习英语的兴趣。 【教学内容】 本节课是人教版 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=0is_app=0jk=f66128fc8c7aed2bk=%B3%F5%D6%D0%D3%A2%D3%EFk0=%B3%F5%D6%D0%D3%A2%D3%EFkdi0=0luki=10n=10p=baiduq=baidusiteerror_cprrb=1rs=1seller_id=1sid=2bed7a8cfc2861f6ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1698901u=http://3/bp-e80a062df7ec4afe0sa1df3s-1.htmlurlid=0 \t http://3/_blank 初中英语八年级上Unit3 I’m more outgoing than my sister. Grammar Focus的内容，教学重点是①能正确朗读并熟记Grammar Focus的句型（重点） ②复习巩固形容词、副词的比较级形式,进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。（重点、难点） ③能运用所学的目标语言,进行说与写的活动,完成相关任务。（重点、难点） 【学生分析】 利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。 通过这节课的学习，帮助他们在创设的语境中掌握目标语言。 3.通过制作课件，利用直观的形象，图文并茂地让学生更好地理解、掌握本节课的目标语言。 【教学目标】 1) 能正确朗读并熟记Grammar Focus的句型。（重点） 2) 复习巩固形容词、副词的比较级形式,进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。（重点、难点）3) 能运用所学的目标语言,进行说与写的活动,完成相关任务。（重点、难点） 【教学策略】 有效创设语境进行情景教学（借助直观图片、通过看图说话、情景对话的方式来进行情景教学） 通过制作课件，利用直观的形象，图文并茂地让学生更好地理解、掌握本节课的目标语言。 3.比较级是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，以此为基点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（在做中学，在做中用）。反复操练和巩固应用是为了调动学生的积极性，使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。 【教学过程】 Step-1：引入 教师通过导学案的【知识存盘】的【自主探究】，让学生先写出形容词或副词比较级构成的规律，并各举出两个例子。 再通过让学生观察、并熟读教材P19的Grammar Focus所呈现的句型让学生进一步加深对本节课的目标语言的掌握与理解。 Step-2：做几道基础达标题 Step-3：探索分析、小组合作 通过导学案的【合作探究】，总结所学的对两者进行比较的句式结构，如： （1）两者进行比较,表示“一方比另一方更……” 1. A + be + 形容词比较级 + than + B e.g. I’m more outgoing than you. 2. A + 实义动词 +