英语人教版八年级上册Unit 7 Section A (1a-2b).docVIP

Unit7 Will people have robots? Section A 1a-2d教学设计 萝北县第一中学 张玉婷 一、教材分析 本节课的教学内容是人教版英语八年级上册第七单元Will people have robots? Section A 第一课时。本单元围绕学生的“未来生活”为话题展开教学，目的是让学生想象未来的生活方式，并能够灵活运用一般将来时进行语言表达。本节课是本单元的重点，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力，通过两人的对话切入，引导学生对未来生活进行设想，并通过听力内容了解未来的生活变化。接着通过对话的形式谈论人们一百年后的生活。通过Section A的学习,能够使学生运用一般将来时讲诉未来的生活方式。 二、学情分析 我所教学的对象是八年级学生（以中等生为主），他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中力求以灵活新颖的教学形式，调动学生的积极性，使学生有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。 三、教学目标 学习目标 1.能够掌握课标要求的“四会”词汇， 2.能够预测未来，运用一般将来时进行表述。 教学内容： 1.学习并掌握基本的单词和短语。 2.学习will表将来的用法。 情感目标 口语谈论对将来的设想，合理计划自己的将来。 教学重难点： 1.will构成一般将来时态的句子。 2．运用一般将来时表述预测未来。 3.掌握以下重点句子： People will have robots in their homes. Will people use money in 100 years? No,they won’t. Everything will be free. 四、教学过程 Step 1 Greet the class 课前播放歌曲“Whatever will be ”使学生对will be 有个初步的认识。播放机器人视频，Do you think these situations are happening now or will happen in the future?导入课题：Will people have robots? Step 2 Presentation 通过导学案检查学生短语预习情况。出示主题图片，让学生猜测图上的两名男孩正在谈论什么？What are they talking about?导入本课“谈论未来生活”的话题。引导学生朗读主题图中的对话，让他们感知“一般将来时对未来进行预测”的表意功能。利用导学案的合作探究部分，由学生小组讨论完成will构成一般将来时态的用法。小组展示。 Step 3 Practice 检查学生小组合作效果，完成6道练习，然后出示图片，利用图片列举一些有关未来生活的内容，让学生用will进行口语交际。出示1a中关于未来的几个表述，巩固上述词汇和句型，然后判断自己是否同意这些观点，通过该活动，学生继续体会一般将来时的陈述句形式，理解如何运用该时态谈论未来生活。 Step 4 listening 1b的听力 让学生圈出听到的有关未来的预测，这些听力句子是以一般疑问句或宾语从句的形式出现的，因此，学生在完成练习的时候需要将信息转换。让学生通过对比体会句式的变化，加深对一般将来时句式的认识。 Step 5 Pairwork 1c 尝试把1a中对未来的预测的肯定句转换成一般疑问句，并与同伴结对回答。对于同伴的预测，教师可引导学生模仿听力对话中的语言做出反馈。如：I hope so.I disagree.并鼓励学生使用一般将来时说出自己对未来的预测。 Step 6 Conversation Writing.小组合作，完成一个小作文，说说自己对未来10年家乡萝北的设想，预测。小组派代表展示汇报。 Step 7 Homework ： Remember the sentences in SectionA 1a. Finish exercises of Period 1 五. 板书设计 Unit 7 Will people have robots? Section A (1A-2D) Will 的基本结构 肯定句： 主+will + V原型+ 否定句：主+will not + V原型+ 一般疑问句：wi l l +主 + V原型+ ？