八年级英语上二单元第一课.docVIP

How　　often　　do　　you　　exercise？ 一、教学目标 1、知识目标:掌握有关频率的副词。掌握表示动作的相关词汇。 2、能力目标:会运用how ?often提问并回答。能听懂有关日常活动的词汇和短语。 2学情分析 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080815581f7c201558fad41eb1ad8t=2 \l ##### 评论 我班共有28名学生,他们都来自农村。留守儿童较多,学生学习习惯比较差,基础也差。在学习上有一定的困难。 3重点难点 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080815581f7c201558fad41eb1ad8t=2 \l ##### 评论 重点:课余活动和频度副词的运用。 难点:频度副词的运用 4教学过程 4.1 第一学时How　　often　　do　　you　　exercise　　　SecionA　　1a－－2d 4.1.1教学活动 活动1【导入】 教师询问两名学生上周周末干了什么,平时周末的活动是什么。教师要适当对学生进行指导和补充,并鼓励学生要大胆的运用英语交流。教师引导学生说出一些周末活动并板书,激活学生的思维图示。 What did you do lsat weekend? I did my homework at home. What do you usually do on weekends? I usually play football. 活动2【讲授】How　　often　　do　　you　　exercise　　　SecionA　　1a－－2d HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080815581f7c201558fad41eb1ad8t=2 \l ##### 评论 让学生看幻灯片,先了解always、usually、some、never等频度副词的含义及频度副词的用法。利用图标练习频度副词的运用。提示学生频度副词用于实意动词之前,be动词之后。让学生通过练习熟悉频度副词的用法。让学生利用频度副词造句子,并分组互读。让写的好的学生在全班学生前读其句子。利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面。多媒体展示了同学们熟悉的活动,激发了学生表达过去活动的欲望。生活就是知识,对于他们熟悉的话题,学生总能大侃特侃,信心倍增。 活动3【活动】 让学生看图片,图中有一名小记者在采访六个学生的课余生活方式。教学生先集体口头说出图中的课余生活方式。教师引导学生集体说出图中的活动列出其中的活动,并分组讨论核对,再抽2名学生回答其答案。 (1) 教师问:“What do you usually do on weekends ? ” (并且板书让学生根据自己的实际回答 I usually ?? on weekends. ? (2) 教师出示动词卡片 watch TV,read books,exercise,swimplay football、go shopping、? go to movies让学生回答。 ?教师适当点拨。这样可以给英语基础较差的学生创造出更多的模仿他人的机会。 让学生先读1b当中的频度副词并书写三遍。 播放1b听力,通过学生听听力完成1b,小组核对。最后抽2-3组说其答案。 让学生分组读1b的对话3遍。本环节是教材安排的任务型听力活动,目的是让学生在听音时抓住关键词,培养学生边听边做笔记的学习策略,另外通过听力来巩固目标词汇 活动4【活动】 抽两名学生读1c的对话并翻译。 让学生分组练习1c对话,抽3组学生演示对话。 让学生书写对话,并自编3段对话,再分组练习对话。 让学生在小组中交流、合作、竞争,每个任务都存在着一定的“信息差”,易于激发学生的表达欲望和急于知道最终结果的心情,在活动中他们一定会努力表现自己,做到最好。使学生在小组中有更多的时间来运用英语表达自己的思想。 活动5【作业】 让学生翻译幻灯片中的两个句子 1. 周末你通常做什么事情？我通常踢足球。 2. 周末他们通常做什么事情？他们经常去看电影。