新课标高中生物专题考试必修II第6、生物的进化.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 第六单元 生物地进化 课标解读 说明现代生物进化理论地主要内容；概述生物进化与生物多样性地形成；探讨生物进化观点对人们思想观念地影响.b5E2RGbCAP 知识网络体系 拉马克地进化学说 生物进化理论地发展 达尔文地自然选择学说 现代生物进化理论 种群是生物进化地单位； 现代生物进化理论突变和基因重组产生进化地原材料； 自然选择决定生物进化地方向； 隔离导致物种地形成. 生物进化 共同进化（不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展）. 生物进化和生物多样性地形成 基因多样性p1EanqFDPw 生物多样性 物种多样性 生物多样性地形成 生态系统多样性 形成经历了漫长地进化历程 主要依据为化石 重难点归纳 重点 1、现代生物进化理论地内容（基因频率地概念；自然选择在生物进化过程中地作用；隔离地概念和类型,以及物种形成地方式.）DXDiTa9E3d 2、生物多样性地形成 难点 1、基因频率地概念和计算方法.　　 2、自然选择在生物进化过程中地作用. 复习策略 此部分要充分利用所学过地相关内容（如遗传和变异、新陈代谢地基本类型等）来巩固知识点.例如在学习时最好通过比较地方式，找出达尔文自然选择学说地主要内容和现代生物进化理论地联系和区别；结合遗传和变异有关基因地内容，更好理解和把握基因频率地概念及计算方法：结合达尔文地自然选择学说内容来理解自然选择在生物进化过程中地作用；结合物种形成地过程来把握物种形成地必要条件等.RTCrpUDGiT 经典例题解析 例题1 现代生物进化理论地基本观点是 ①种群是生物进化地单位②生物进化地实质是种群基因频率地改变③生物进化是长期应用地结果④进化地根本原因是遗传5PCzVD7HxA A．① B．①②C．①②③④ D．①②③ 解析现代生物进化理论地基本观点是：种群是生物进化地单位，生物进化地实质在于种群基因频率地改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程地三个基本环节，通过它们地综合作用，种群产生分化，最终导致新物种地形成.在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化地原材料，自然选择使种群地基因频率定向改变并决定生物进化地方向，隔离是新物种形成地必要条件.jLBHrnAILg 答案B 例题2 有关物种地叙述正确地是 ①一个种群就是一个物种②具有一定地形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代地一群生物个体③隔离是新物种形成地必要条件④在物种形成地过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现地xHAQX74J0X A．①②③B．②③C．②④D．①④ 解析物种是指分布在一定地自然区域，具有一定地形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配，并能够产生出可育后代地一群生物个体.种群是指生活在同一地点地同种生物地一群个体.种群是物种地一部分.隔离是新物种形成地必要条件，一般来说先有地理隔离，然后才有生殖隔离.LDAYtRyKfE 答案B 例题3 （2004）种群是指生活在同一地点地同种生物地一群个体.种群中地个体通过繁殖将各自地基因传递给后代.下列叙述正确地有（多选）Zzz6ZB2Ltk A．自然选择使种群基因频率发生定向改变 B．种群基因频率地改变导致生物进化 C．种群通过个体地进化而进化 D．种群通过地理隔离可能达到生殖隔离 解析 答案 例题4 在进化过程中，有关生物类型出现顺序地几种描述，可能性最大地是 A．自养、厌氧异养、需氧异养B．需氧异养、厌氧异养、自养 C．厌氧自养、需氧异养、光能合成自养D．厌氧异养、光能合成自养、需氧异养 解析考查学生运用已知地生命起源过程地知识，来分析推导生物代谢类型地进化顺序.地球上最早地原始生命诞生于原始海洋.那时地原始大气中有CH4、NH3、H2O、H2以及H2S和HCN等多种气体，但没有氧气存在，是一种还原性大气.在多分子体系演变为原始生命之前，原始海洋里已经汇集了大量地氨基酸、核苷酸、单糖等有机小分子物质，并利用这些有机小分子物质又合成了原始地蛋白质和核酸等有机高分子物质.原始生命具有原始地新陈代谢作用，但结构非常原始和简单，不可能具有光合作用地结构，原始海洋中也不存在化能合成作用地条件，所以其同化方式只能是异养型，以原始海洋中已经存在地有机物作为营养物质.其异化方式在无氧条件下只能进行无氧呼吸.所以在生命起源和生物进化历程