《人力资源管理》教学提纲与试题说明.docVIP

《人力资源管理》教学提纲及试题说明 一、教学目的和要求 《人力资源管理研究》是管理学科的一门基础课程。通过本课程的学习和研究，让学员在了解人力资源管理的基本理论，掌握人力资源管理的基本原理和方法，同时能运用所学理论去解决现实工作中出现的问题，从而提升其人力资源管理和开发的能力。 二、教学时间及考试方式 《人力资源管理》共安排72学时，其中面授24学时，答疑辅导4学时，课外自学48学时；结业考核形式，开卷。 三、关于新教材使用情况的说明 往届经济管理班学员使用的教材是由清华大学张德主编的《人力资源开发与管理》一书，此书特点是：面广、内容多，全书总共分16 章，417页。这其中也包含了一些领导科学方面的内容在内。比如，领导如何沟通、面对冲突、怎样协调、如何激励等。人力资源管理只有24学时，在短暂的面授期间让学员学完这本书也不现实，尚且有关领导科学的知识，学员还要专门学习《领导科学原理》的课程，也就是说从内容上看《人力资源开发与管理》一书与《领导科学原理》一书在内容上有交叉；而现用的教材《人力资源管理》一书是由中央党校李蕾副教授主编的。这本书有效地克服这方面的不足，从学科体系上看更精炼，全书只有九章，230页。但不足是国外一些理论及流派介绍不够。本次面授只讲前六章，第七 章薪酬管理，并入到绩效管理讲；第八章 员工培训，并入第一章；着重回答为什么说人力资源是第一资源；第九章 职业生涯管理；学员自学。 四、关于《人力资源管理》总体框架及讲授内容的说明 管理大师彼得·德鲁克说过:“真正有效的管理没有激动人心的事件。”就是日常管理中一点一滴的积累，日复一日向着既定目标的努力最终创造了组织的竞争优势。《人力资源管理》一书的编写特点，就是将现代人力资源管理的基本框架、主要思想和基本方法，采用通俗易懂的语言，简洁明快的手法呈现给我们读者的。它让我们从人力资源管理的源头出发，沿着理论的逻辑思路一直前行。 （一）《人力资源管理》的总体框架 我认为这本书的总体框架是： 第一讲 人力资源管理概述 第二、三讲 人力资源管理基础工作 第四、五、六讲 人力资源管理技术和方法 第七、八讲 人力资源开发技术和方法（自学） （二）《人力资源管理》面授辅导的主要内容 此次面授将和学员共同探讨如下内容： 第一章 人力资源管理概论 第一节 人力资源的概念和特征 第二节 人力资源管理的概念 第三节 人力资源管理的原则和任务 第四节 人才强国战略 讨论：为什么说人才资源是第一资源？ 第二章 人力资源规划 第一节 人力资源规划的含义与内容 第二节 人力资源需求预测 第三节 人力资源供给预测 第四节 人力资源规划目标与政策 第五节 人力资源规划执行与评估 讨论：企业人力资源规划存在的问题及破解之策 第三章 工作分析 第一节 工作分析概述 第二节 工作分析方法 第三节 工作分析实施 第四节 职务说明书 讨论：企业在实施人力资源管理时，为什么要采取工作分析与员工分类管理 第四章 员工招聘 第一节 招聘概述 第二节 招聘过程设计 第三节 招聘方式 第五章 人员甄选和录用 第一节 面试 第二节 心理测试 第三节 评价中心 第四节 背景调查与录用 讨论：我国现实招聘录用公务员存在的问题及破解之策 第六章 绩效管理 第一节 绩效管理概述 第二节 绩效管理实施过程 第三节 绩效考核方法与激励 第四节 绩效考核中存在的问题及其对策 讨论：怎样才能根治干部考核中存在的为虚不为实的不良现象？ 五、关于对《人力资源管理》试题调整情况的说明 原有《人力资源开发与管理》试题共有八道题，客观试题有五道，三道主观试题。此次我们根据新教材以及即将对2014 年毕业学员采用客观结构化面谈的答辩方式，我对试题进行了必要地结构性地调整。主观试题由原来的三道增加6道题；客观试题8道题。让学员在学习《人力资源管理》这门课程时，不仅要学好书本上的理论知识，更要将其所学理论与实际相结合，让理论指导实践服务于实践。在这些主观试题中集中体现了有关“人才强国战略”思想，树立科学的人才观、“以人为本”的人力资源管理理念；在人员甄选和录用时，如何进行心理测试及干部心理健康；对现职干部科学地政绩观、绩效考核体系等内容。力求让我们的人力资源管理的教学与时代的契合度更高、针对性更强，做到有的放矢。 为了便于学员学习和掌握《人力资源管理》这门课程，本次面授主要讲述以下六个方面内容，集中梳理14个问题；考试题型两种，简答和论述。 第一章 人力资源管理概论 1．传统人事管理与现代人力资源管理的主要区别？ 2．人力资源管理的意义？ 3. 人力资源管理的任务？ 4. 企业人力资源规划的作用 5. 联系实际谈谈为什么说人力资源是第一资源？ 第二章 人力资源规划 6. 根据企业人力资源供求不平衡的几种情形，说出其应采取的对策措施