语文人教版七年级下册《社戏》 教学设计.docVIP

社戏教学目标 1. 学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，和抒情作用。 2. 学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。 3 理解本文景物描写描写的诗情画意及对表达中心思想的作用。 4．了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。 教学重点： 理解本文景物描写描写的诗情画意及对表达中心思想的作用。 教学难点： 学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，和抒情作用。 【学情分析】 对鲁迅的文章，学生是比较熟悉的，本文所叙之事对学生来说也是感兴趣的，学习此文能调动学生积极性，充分让学生参与，对景物的描写一定要引导学生体会化作能力。 教学时数：三课时 第 一 课 时 教学重点 本篇的结构层次，“我”在平桥村的得到优待和一般乐事。 教学过程 一、导入 引出叙事有详有略的《社戏》（板书课题）。 二、检查预习 1、介绍作者 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》：杂文集《坟》《二心集》等。 2、介绍写作背景 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小