数学思想方法在五年级课堂优秀教学中的渗透.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 数学思想方法在五年级课堂教学中地渗透-小学数学论文-教育期刊网 数学思想方法在五年级课堂教学中地渗透 福建龙岩市武平县教师进修学校附属小学（364300）　王满玉 数学课程标准在总体目标中提出：“通过义务教育阶段地数学学习，使学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需地重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本地数学思想方法和必要地应用技能.”数学思想方法是数学地灵魂，作为数学教师地我们应如何有意向学生渗透教材所蕴含地数学思想，并且让学生感受到呢？现结合人教版五年级数学谈谈个人地感悟. 一、 精心钻研教材，感悟数学思想 各年级地数学教材中都蕴藏着丰富地数学思想方法，作为教师应该精心钻研教材，发现并挖掘教材中蕴含地数学思想方法，从中领会到数学思想方法地内涵及魅力. 经过几年地五年级数学教学和对教材地认真研读，发现并梳理出五年级数学教材中适合渗透数学思想方法地内容有很多，如下表. 二、 润物细无声，合理有效渗透 从上表可以看到，教材中蕴藏着丰富地数学思想方法，我们教师要做课堂地有心人，抓住契机，在不显山不露水地状态下有意向学生渗透数学思想方法，使学生能对数学思想有所感，有所悟，从而感受数学地魅力. 1.数形结合思想地渗透 数学家华罗庚曾说：“数缺形时少