人教版英语八年级上Unit 5 SectionB 2a-2e.docxVIP

Unit5 Do you want to watch a game show? （Section B 2a--2e) 一、教学目标 学习一些关于美国卡通形象Mickey Mouse的发展历史和人们喜欢他的原因；了解卡通片在美国文化中的作用。 （一）知识与能力 1．学习Mickey Mouse的发展历史，运用skimming 和scanning 阅读技巧。 2．学习人们喜欢他的原因。 3．了解美国卡通文化。 4. 运用思维导图整体把握文章和复述文章。 （二）过程与方法 采用自主学习、小组合作探究和Contrasting的学习策略，利用幻灯片展开课堂教学；通过观看卡通片引出本课卡通形象Mickey Mouse；通过关于Mickey Mouse问题激活学生的背景知识，为后面的阅读活动做准备。在阅读过程中设计了段落大意题以及细节题，旨在教会学生运用skimming和scanning阅读技巧，并使学生能够整体转掌握文章内容。 （三）情感态度与价值观 通过卡通形象Mickey Mouse引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意识，养成：Be ready to try your best。 二、教学重难点 （一）教学重点 1．学习Mickey Mouse的发展历史，运用skimming和scanning 阅读技巧。 2．学习人们喜欢他的原因。 3．了解美国卡通文化。 （二）教学难点 1．学习Mickey Mouse的发展历史，运用skimming和scanning 阅读技巧。 2．学习人们喜欢他的原因。 3. 运用思维导图整体把握文章和复述文章。 三、教学策略 阅读教学──在阅读中训练skimming 和scanning阅读技能。 四、教学过程 Step1:Pre-reading 1. 观看视频，引出卡通形象Mickey Mouse，激活学生的背景知识，为后面的阅读活动做准备。 2.T:Who is in the cartoon? Mickey is a character in the cartoon. Minnie is a character in the cartoon, too. They are main characters in the cartoon. Teach the new word character. 3.Predicting. What can you see in the picture? What do you think this passage is about? Step2:While-reading 1.First reading 运用skimming（略读）阅读技能，快速阅读文章并获取文章大意、段落大意。 2:Second reading 运用scanning（寻读）阅读技能查找细节内容。 Paragraph 1. Who is Mickey? When did Mickey first come out? Who made it？What happened in the 1930s? Paragraph 2. Why was Mickey popular? Paragraph 3. What happened on Nov. 18,1978? Step3. Post- reading 1.Completing the blanks in the passage about Mickey . 2.Retelling the passage according to the mind map. 引导学生复述课文。 3.Get Ss to discuss and give a title to the passage in groups. 4.呈现卡通人物孙悟空，由图引导学生如何介绍孙悟空。学生学以致用所学知识，从而能以读促写。 Step4: Summary and Homework Today ,we have learned the history of Mickey Mouse . After class, please write a passage about your favorite cartoon and finish 2e. Blackboard design Unit5 Do you want to watch a game show? Unit5 Do you want to watch a game show? （Section B 2a--2e) The history of Mickey Mouse. charact