英语人教版八年级上册Do youwant to watch a game？.docVIP

Unit 9 Do you want to go to a movie? 一、教学总体设计 教学 内容 Unit 9 Do you want to go to a movie? Section(A) (1 课时) 教 学 目 标 语言 知识 学习重点词汇：movie, action movie , thriller , comedy, documentary ,kind 掌握want 在一般现在时中的用法，及其在疑问句、肯定否定回答中的运用。 C、学习并掌握连词 and 和but 的运用。 语言 技能 学会谈论自己的爱好并询问他人的爱好并说明理由。 B、在语言的运用中增强使用语言的能力。 学习 策略 通过对话练习，（谈论自己、谈论他人的爱好）巩固所学语言。 B、通过反复操练不断没置情景，在情景中进行语言练习，使学生形成语言习惯。 情感 态度 本课的话题接近于学生生活，使学生们对其感到有兴趣，通过完成各种教学任，使学生乐于叙述自己的喜好及原因。 B、使学生对英语产生兴趣，为以后的英语学习打下良好的基础。 C、在小组活动中，积极与他人合作，相互帮助，加深彼此的友谊，培养合作精神和良好的心理素质。 文化 意识 通过本课电影话题使学生们了解电影文化和对电影的正确喜欢，符合青少年的心理特点。 教学 重点、难点 通过交际中使用语言，谈论自己或他人过程中注意语言知识的正确使用。在使用语言的过程中，逐渐形成良好的心理素质。 学生情况分析 本班学生67人,对于初一学生来说，所掌握的词汇和语言知识不多，有部分学生还处于初级阶段，学生的个性心理存在着差异，所以，调动他们学习英语的积极性尤为重要。 教学 评价 设计 要点 评价工具：幻灯片，录音机、电影海报、课堂表现评价表、调查表。 评价材料：学生在课前、课中、课后的表现。 评价手段：A、运用鼓励性语言课堂随机评价 评价意图：让学生在合作交流中学习语言，让他们在学习中获得成功的体验，培养他们学习英语的自信心。 二、教学过程设计 教学 过程 教师活动 学生活动 评价活动设计 设计意图 课前评价活动 Give the Ss some minutes to learn by themselves in a group according to the language goals Ask the students “what do you like doing in your free time Listen ,think and answer Learn discuss 通过问与答来复习以前的知识 通过自学和小组学习语言目标 调动学生学习英语的兴趣，导入新课 锻炼自学和小组合作能力，更好地完成目标 过程评价活动 步 骤 1 Teach “ the new words by using the posters.” Look,listen,and say . Listen and practice. finish 1a 通过电影海报介绍种类来自我评价。 通过电影海报入手同已学过的句型相结合为学生呈现新单词 步 骤 2 Say “There are many kinds of movies .Do you want to go to a movie?.” Listen ,think answer and discuss. Ask and answer in pairs. 进一步评价所学内容，让学生实现自我评价，评价他人，转述他人情况 通过思考回答问题，引入新知识大体what 用法。 步 骤 3 Teach “ What kind of movies do you like ” Listen ,think discuss and answer. Ask and answer in pairs 通过对电影种类的问与答使知识加深，使评价层次也有所提高。 在运用学习单词的后，将1a中的电影种类与实际个人的喜好相连接。 步 骤 4 Let the students Listen to the type Check the answers with the students finish 1b ,2a,2b Listen ,circle Choose and Fill the blanks 通过听力多角度在展开评价的内容。 熟练在掌握语言、同时提高学生的听力水平 步 骤 5 教师活动 学生活动 评价活动设计 设计意图 Make a survey “Who likes action movies ? Who likes comedies ….See How many students like the kinds of movies. A guessing game Listen caref