八上SectionA 1a-2c.docVIP

备课日期：2015-11- 16 授课日期： 2015-11-17 主备人： 袁玲 审核人： 八年备课组 课题： Unit 9 SectionA-1(1a-2c) 课型：新授课 班级：8.6 教学目标 语言目标：1、掌握以下单词及短语：prepare, prepare for, exam, flu, available, another time,prepare for an exam, go to the doctor, have the flu 2、掌握以下句型：　　 ① — Can you come to my party on Saturday afternoon? — Sure, I’d love to.?　 　② — Can you go to the movies on Saturday?　　 — I’m sorry, I’m not available. I have too much homework .?　　 ③ That’s too bad. Maybe another time. 　　 3. 学会使用have to /must 来谈论职责和义务。 4. 掌握简单邀请的方式以及接受和拒绝邀请的表达方式。 能力目标：1、能够掌握本节课重点单词、短语及句型。 2、能够正确使用can引导的句子表达邀请，并对邀请进行恰当的答复或拒绝。 情感目标：1、学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的 方式。 2、学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会中生活中担当一定的责任。 理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。 3、了解中外国家对于邀请及回复的不同表达方式，了解中西方文化差异，拓 宽视野。 教学重点：1、运用所学知识有礼貌的提出邀请，并对邀请进行恰当的答复或拒绝。 2、正确使用have to /must 来谈论职责和义务。 教学难点： 如何正确运用所学知识有礼貌的提出邀请，并对邀请进行恰当的答复或拒绝。 教学流程 Step1.Lead-in Watch a video about an English song: “This old guitar”, to connect the knowledge of the use of “can”. 【教学设计说明】本单元主要学会使用“Can you...?， 并用“Sure , Id love to.”和“Sorry, I...”回答。因为七下Unit 1Can you play the guitar？主要学习can表示能力的用法,而本单元要学习can表示邀请的用法，因此由这首英文歌曲来导入本单元话题，这样导入简洁、自然。多媒体教学集视听于一体,实现了愉快教学。感受音乐的魅力,充分调动学生的学习积极性。 Step2.Presentation 1. Use a picture of my friend to present the sentence pattern “Can you ...? “Sure, I’d love to .”“Sorry, I...” 2. Use some pictures of some activities to present the phrases . Explain the new phrases to the Ss. 【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。多媒体教学能够提供更大的信息量,更加直观形象,从而提高教学效率。 Step3 Play a game Flash the pictures three times.Then say out without seeing them. 【教学设计说明】游戏是学生非常感兴趣的环节。既能调动学生的注意力和学生学习的积极性，同时又能巩固本节课重点短语,创设良好的学习英语的语言环境。 Step4.Work on 1a 1.Learn the topic map with SS together. 2. Match the phrases with the pictures [a–e]. 【教学设计说明】本课是本单元的起始课，带领并指导学生读懂主题图，理解图中传达的信息，在较为真实的