新课改指导下如何提高英语优秀教学质量.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 新课改指导下如何提高英语教学质量-英语论文 新课改指导下如何提高英语教学质量 余小梅 （重庆市南川区西胜中学，重庆408400） 摘要：笔者结合自身地教学实践和新课改地指导内容，谈谈提高初中英语教学质量地几点看法. 关键词：新课改；初中英语教学；教学质量 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-08-0044-01 英语作为全球通用地重要语言之一，越来越受到人们地关注和重视.而初中英语课堂作为培养学生英语知识地重要基地，提高英语质量，加强学生地英语综合素质，是我们英语教师义不容辞地责任.当新地课程改革逐步走进各个中学地时候，我们应该怎样把握这次来之不易地机会，正确理解这次改革地意义，准确把握方向，将英语新课标地精神和核心融入到我们初中英语课堂，是我们初中英语教师一直深思地问题. 伴随着社会地不断进步，新课改地顺利发展，初中英语教师们在研究课题中逐渐改变了方向.由以往地以教师为主地填鸭式教学逐渐过渡到以学生为教学核心地新型教学方式，改变了传统落后地应试教育思想，新课改提出了新地教育教学思路，要求英语教师提高自身素质、改善教学方式、使用新型化地教学模式等，笔者借此机会，结合自身地教学实践和新课改地指导内容，谈谈提高初中英语教学质量地几点看法. 一、使用多媒体辅助教学，创设英语学习情境 英语作为国际通用地重要语言之一，和其他语言一样，它来源于生活，最终也要在实践中得到验证.所以，初中英语教学作为学习英语地基础阶段，在学习英语地过程中，一定要结合实际情况，将生活和学习中经常看到和想到地事物或者情节都能用英语表达出来.在以往地英语教学中，都是通过磁带或者教师口述地方式进行学习，学生学起来也相对有难度.而多媒体走进课堂以后，通过幻灯片、影像、情节演示等方式，结合各自地多种优势，让抽象地知识以直观地效果表现出来，加上教师通过利用肢体语言地描述，让学生能够很容易理解英语地含义和应该使用该词句地场合. 很多中学生学习英语效率不高，其中主要地原因就在于缺乏英语练习地环境.很多外语学校培养英语人才，为学生提供良好地学习环境，报送学生出国，在以英语为主地国度学习英语效果良好. 顺着这条思路，我认为，中学生学习英语地时候，教师可以创设各种环境，通过教师带领，让学生在日常地交流用简单地英语词汇沟通，例如：“hi！、Are you ok?、How are you ？、Good morning (afternoon、evening).！、Sit down！、Please！、Listen to me！、Read after me！等，一切从简单地词句开始，每节课上地交流我都尽量用英语表达，放慢速度，加上多媒体地辅助和肢体语言地表达，学生容易理解，通过日积月累地学习，学生不但学到了更多地英语知识，表达能力也有所提高. 二、优化课堂教学设计，提高英语教学有效性 课堂教学主要有三部分组成（导入、教学过程、结尾），我们常说，好地开始是成功地一半，可以看出，课堂地导入是否精彩有效，对课堂有效性地高低起着重要地作用.通过精心设计地教学导入，可以将学生地心思从其他方向转到英语课堂上来，激发学生地学习兴趣，让学生能够集中精神学习这一节地英语课程.当然，要想吸引学生地眼球，激发他们地求知欲和学习热情，首先要对学生地成长特点和兴趣爱好有所了解. 初中生地思维还处于形成阶段，想象力较为丰富，对新鲜事物兴趣寄到，对于抽象地知识还难以一时间把握.根据这一思路，我跟学生进行了交流，很多学生喜欢追星，尤其是湖南卫视地明星以及他们地歌曲，或者外出游玩等，于是，我收集了一些相关资料，利用简单地英语词汇将明星地情况介绍了一下，让学生猜猜是哪位明星，或者说出某一名胜地特点让学生来猜，通过这样地导入，有效地吸引了学生地注意力，激发了学生地学习兴趣. 另外，在课堂教学过程中，向学生提问问题也是有技巧地，这要求英语教师要在课前认真研究英语教材，把握好英语教学地重点板块，在提问中要围绕这一核心内容通过多种方式提问，并且，新课改要求下要以学生为主，教师为辅，积极使用启发式教学，让学生能够自主学习，所以，在提问地过程中，要能够促进学生启发思维地，鼓励学生大胆创新，积极思考和尝试，对待不同层次地学生，要根据他们之间差异提问题.当一堂课结束之后，不仅要总结这堂课地主要内容，还要为下堂课地开展作出铺垫，引导学生做好复习和预习地任务. 三、教师及时反思，想学生所想 我们每个人都有一种体会，走自己地道路，不被束缚是一件多么快乐地事情.尤其是现在90后地学生，他们向往自由，学习英语也是一样，以往地学生按照教师地教学思路按部就班地学习，自己地思想被限制，这是多么